不同条件下的燃烧会生成不同的物质.请写出碳充分燃烧和不充分燃烧的生成物: . . 【查看更多】

燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
（1）关于燃烧条件探究的实验

①铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是；
②根据现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③乙图中发生反应的化学方式程为．
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用．化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、（填字母序号）和天然气．　A．木材　　B．石油　　C．酒精
2能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为（填字母序号）．
a．CO　　　　b．CO₂
（3）燃烧与灭火
1火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．右图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是（填标号）．

A清除可燃物　　　　　　 B使燃烧物与氧气隔绝　　 C降低燃烧物的着火点
CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的__和密度比空气大的性质．

通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示．
【查阅资料】
（1）白磷和红磷燃烧，都能生成白色的五氧化二磷．
（2）白磷的着火点比红磷低得多，当白磷受到轻微的摩擦或被加热到40℃时，就会燃烧．
【进行实验】
某化学兴趣小组同学设计并完成了下列实验验证可燃物燃烧与氧气和温度有关．

实验①	实验②	实验③	实验④

白磷不燃烧	白磷不燃烧	白磷不燃烧	白磷燃烧

【解释与结论】
（1）实验

②

和实验

④

证明了可燃物燃烧必须要接触氧气（选填序号）．
（2）实验

③

和实验

④

证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度（选填序号）．
【反思与评价】
（1）该组实验运用了

对比

的方法．
（2）以上四个实验中，实验

①

省略不做也可达到实验目的（选填序号）．
【拓展延伸】白磷必须贮存在密闭容器里，少量时可保存在水里．

查看答案和解析>>

在学习了燃烧条件之后，小亮同学为了验证可燃烧的条件，根据下面资料设计了右图所示装置进行实验．
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成白色固体五氧化二磷，它会刺激人的呼吸道．
请回答下列问题：
（1）请你将右图装置中缺少的物质补充完整．试管b中的固体是，烧杯中热水里的固体是．
（2）小芸根据资料发现小亮设计的装置有不足之处，她建议实验时将两支试管口分别塞上胶塞，这样做的优点是．
（3）在工业生产和生活中，我们经常将煤加工成蜂窝煤或燃烧时不断地鼓入空气，这样做的目的是．

查看答案和解析>>

通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示．
【查阅资料】
（1）白磷和红磷燃烧，都能生成白色的五氧化二磷．
（2）白磷的着火点比红磷低得多，当白磷受到轻微的摩擦或被加热到40℃时，就会燃烧．
【进行实验】
某化学兴趣小组同学设计并完成了下列实验验证可燃物燃烧与氧气和温度有关．

实验①	实验②	实验③	实验④

白磷不燃烧	白磷不燃烧	白磷不燃烧	白磷燃烧

【解释与结论】
（1）实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要接触氧气（选填序号）．
（2）实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度（选填序号）．
【反思与评价】
（1）该组实验运用了______的方法．
（2）以上四个实验中，实验______省略不做也可达到实验目的（选填序号）．
【拓展延伸】白磷必须贮存在密闭容器里，少量时可保存在水里．

查看答案和解析>>

在学习了燃烧条件之后，小亮同学为了验证可燃烧的条件，根据下面资料设计了右图所示装置进行实验．
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成白色固体五氧化二磷，它会刺激人的呼吸道．
请回答下列问题：
（1）请你将右图装置中缺少的物质补充完整．试管b中的固体是______，烧杯中热水里的固体是______．
（2）小芸根据资料发现小亮设计的装置有不足之处，她建议实验时将两支试管口分别塞上胶塞，这样做的优点是______．
（3）在工业生产和生活中，我们经常将煤加工成蜂窝煤或燃烧时不断地鼓入空气，这样做的目的是______．

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学