在探究“二力平衡的条件 的实验中.某同学采用的实验装置如图4所示: (1)当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的. (2)实验时.小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时.木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用.这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时.发现木块仍然处于静止状态.出现这种现象的原因是 .这时木块在水平方向受到的力 .要避免这种现象产生.请你对该实验装置提出改进意见: .. (3)某同学认为:物体在平衡力的作用下.其机械能可能会增大.你认为他的观点是 的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示,实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
木块与桌面间有摩擦力
木块与桌面间有摩擦力
,这时木块在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).

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在探究二力平衡的条件的实验中,
(1)对于什么情况下二力平衡你的猜想是
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依据是
物体受平衡力作用时,合力为0
物体受平衡力作用时,合力为0

(2)利用如图所给的器材和砝码,你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件?
(3)通过实验,你得出的二力平衡的条件是:
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上

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在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明同学采用的实验装置如图所示;
(1)实验时,小明发现当向左盘和向右盘同时加入一个相等的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.
(2)小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
木块受到向左的摩擦力
木块受到向左的摩擦力
.这时木块在水平方向受到的力
平衡
平衡
(选填“平衡”或“不平衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:
将木块换成小车,减小小车与桌面之间的摩擦力
将木块换成小车,减小小车与桌面之间的摩擦力

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在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于
静止
静止
状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
木块受到向左的摩擦力
木块受到向左的摩擦力
,这时木块在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:
将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦力
将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦力

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在“探究二力平衡的条件”的实验中,小明选择了如图所示的装置,把硬小卡片两端连接的细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)应该选用哪种材质的小卡片进行实验?(
A
A

A.纸质    B.木质    C.铁质
(2)为了探究两个平衡力是否方向相反,可进行如下操作:
上提
上提
(填“剪开”、“上提”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距,你认为形成差距的原因是
弹簧测力计未校零(或读数有误差或滑轮具有摩擦力)
弹簧测力计未校零(或读数有误差或滑轮具有摩擦力)
(答出一条即可).

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