1.如图6-5.把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开,抽去中间的玻璃片.过一段时间,两瓶中的气体颜色变得相同了,这表明 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.                                               
对于这个现象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.这个实验同样可以说明_________________________
.                                        
(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做几个实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固体做实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了______________________________.
小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
______________________________________________________________________.

查看答案和解析>>

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.                                               
对于这个现象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.这个实验同样可以说明_________________________
.                                        
(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做几个实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固体做实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了______________________________.
小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
______________________________________________________________________.

查看答案和解析>>

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.                                                

对于这个现象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.这个实验同样可以说明_________________________

.                                        

  (3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做几个实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固体做实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.

   这段文字表明了______________________________.

   小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:

______________________________________________________________________.

 

查看答案和解析>>

通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体         的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.                                                

对于这个现象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液(密度比             水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.这个实验同样可以说明_________________________

.                                         

  (3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做几个实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固体做实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.

   这段文字表明了______________________________.

   小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:

______________________________________________________________________.

 

查看答案和解析>>

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧花氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽调中间的玻璃片,仔细观察,你会看到
上面的瓶子里也变成红棕色了,下面瓶子的颜色变浅
上面的瓶子里也变成红棕色了,下面瓶子的颜色变浅
.这表明气体的分子在
不停地运动
不停地运动
着.

(2)如图,在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴墨水,可以看到:
墨水在热水中扩散得快
墨水在热水中扩散得快
.这说明
温度越高,分子热运动越剧烈,扩散越快
温度越高,分子热运动越剧烈,扩散越快

查看答案和解析>>


同步练习册答案