初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了，他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上．
今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林，小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？”小亮问自己．
小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么，实验中将会看到什么现象呢？小林和亮都认为随着加热时间的增长，磁铁吸引铁钉的数目一定会减少．
他们进行了实验，并获得实验记录如下表：
| 加热时间（分钟） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 掉落的铁钉数（个） |
2 |
5 |
8 |
14 |
20 |
30 |
50 |
78 |
他们对数据进行了分析，并获得了实验结论．
（1）、两人得出什么结论
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低
（2）在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程？（注意：一段一个思维环节，个个思维环节组成了整个的探究过程．）
答：
发现现象
发现现象
、
提出问题
提出问题
、
设计实验
设计实验
、
现象预测
现象预测
、
进行实验
进行实验
、
分析论证
分析论证
（3）两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的实例．
家庭用的电饭锅中利用此现象进行温度控制
家庭用的电饭锅中利用此现象进行温度控制
（4）研究中两个人还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象．
实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：实验可能的现象：
（2007?宜宾）小明同学学习了家庭电路知识后，他研究了家中的照明灯具．他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯．他查有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际上是一种低气压放电管，灯管两端装有电极（俗称灯丝），内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质．制造时抽去空气，充入少量水银和氩气．通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”．
（2012?闸北区二模）某小组同学在学习了电功和电功率知识后，根据“用电功率越大，在普通电能表上的铝盘就转的越快”的现象，猜想用电器的电功率的大小可能对用电量（即消耗电能）有影响，于是他们用若干个功率大小不同的用电器在不同时间内单独正常工作进行试验，并将实验数据及观察到的实验现象记录在下表中，（用电量多少如图所示电能表记录，每次试验都用示数为零的新的电能表．）
小明同学学习了家庭电路知识后，他研究了家中的照明灯具．他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯．他查有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际上是一种低气压放电管，灯管两端装有电极（俗称灯丝），内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质．制造时抽去空气，充入少量水银和氩气．通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”．