静摩擦力大小应通过受力分析.结合二力平衡求得 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

19、在研究动能的大小于什么因素有关的实验中,想探究动能大小跟速度大小的关系.实验装置如图所示,他先将小球从斜面的h1的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s1

(1)他接下来的操作应该是:
将小球从斜面的h2的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s2

(2)在这个实验中怎样判断动能的大小:
比较小球推动木块移动的距离

(3)通过分析可得到的结论是:
动能大小与物体的速度有关

(4)若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?
不能
,理由是:
由于不受摩擦力,撞击后木块都将做匀速直线运动

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(2010?南开区一模)物体不受力会怎样运动?这个问题不能仅靠理论分析来推测,应尽可能通过实验来回答.为此,设计实验如下:(实验装置如图所示)

①在水平的桌面上架设一个斜面,在斜面的某一合适高度作记号A;
②在桌面上铺上毛巾,让小车从A点由静止开始滑下,用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中;
③把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤;
④最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤;
⑤对实验所得数据进行分析.
接触面 毛巾 棉布 木板
小车受到的摩擦力大小 较大
小车运动的距离S/cm 18.30 26.83 35.88
(1)本实验设计是通过观察小车
路程大小与所受摩擦力大小的关系
路程大小与所受摩擦力大小的关系
来推断小车的运动趋势的.
(2)分析上表内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,小车前进的距离就越
.(结论)
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体
运动状态
运动状态
的原因.(推论)

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牛顿第一定律告诉我们:当物体不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.那么物体受力时物体运动状态将如何变化呢?通过课本的斜面实验小明同学发现:对于同一物体,它受到的摩擦阻力越大,速度的变化越快.由此小明有了猜想A:物体运动状态的改变与外力的大小有关,力越大,物体的运动状态改变越快.

物体运动状态的改变是不是只与外力的大小有关呢?经过观察,小明还发现了这样的现象:摩托车的动力并不大,但是加速比较快;而火车的动力很大,然而启动得却比较慢,于是他又有了猜想B

(1)请你写出猜想B__________________________

(2)为了探究物体运动状态的变化与它受到力的大小的关系,小明在老师的指导下分别用不同大小的力作用在质量为0.1kg的小车上,得到小车在同样时间(1s)内速度变化如下表一所示:

分析上表所测数据关系,我们可以得出的结论是:___________________

(3)为了探究猜想B,小明应该怎样做?如何设计表格记录数据?

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24、如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在表中.
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s(单位:cm)
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板  

(1)每次让小车从同一点释放的目的是
使小车到达水平面具有相同的速度
;第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越
.根据实验结果进一步推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
运动.
(3)遇到紧急情况时,司机紧急刹车,这主要是通过
变滚动为滑动
(变滚动为滑动/增大压力/增大接触面的粗糙程度)的方法,增大汽车受到的阻力,从而使汽车滑行的距离
变小
(变大/不变/变小).

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如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在表中.
接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s(单位:cm)
毛巾18.30
棉布较大26.83
木板
(1)每次让小车从同一点释放的目的是______;第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越______,小车前进的距离就越______.根据实验结果进一步推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(3)遇到紧急情况时,司机紧急刹车,这主要是通过______(变滚动为滑动/增大压力/增大接触面的粗糙程度)的方法,增大汽车受到的阻力,从而使汽车滑行的距离______(变大/不变/变小).

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