提高课堂教学质量 (1)巩固基础知识 要巩固学生已打下的基础.如果不顾学生实际.一味大量解题.解难题.往往是事倍功半. (2)形成整体知识结构 在复习中.要充分注重对物理概念和物理规律的理解.重视概念和规律建立的过程.要善于进行整理.归纳.建立整体知识结构及其联系. (3)注重思维训练 每节课都要从“典型例题 入手.进行“典型课堂练习 .加强知识迁移能力的训练. 加强审题能力训练.从一些综合题入手.教会学生审题.挖掘隐含条件.及临界条件. (4)加强解题规范性训练 (5)加强实验题.科学探究题的训练 实验题.科学探究题的环节比较多.也比较复杂.对每一个环节都要进行必要的训练. 解题时.要让学生充分地读题.分析题目.思考物理情景和过程.有条件的还要让学生去体验. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2010?济南)为了提高教学质量,我市的很多学校都在教室里安装了多媒体投影机.在某型号投影机的使用说明书中,给出了该投影机的一部分有关数据如下表.
灯泡设定 亮度 风扇的声音 灯泡功率(在使用220V时) 灯泡寿命
节能+静音 约87% 280W 约3000小时
全亮度 100% 正常 330W 约2000小时
请根据表格中提供的信息回答下列问题:
(1)当“灯泡设定”为“全亮度”工作时,通过它的电流多大?此时灯泡的电阻多大?
(2)如果该投影机一直以“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作,从开始使用到灯泡的寿命结束灯泡大约消耗多少电能?
(3)投影机更换一套灯泡组件需要千元以上,在使用时耗能也较多.为了不造成浪费,在使用投影机时应该怎样做(说一个具体的做法)

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(2013?历下区一模)在初三复习“电流做功与哪些因素有关”的实验时,“第一泉中学”的教师克服困难,找来了相关器材组织同学们进行探究实验.
(1)为了提高课堂效率,教师把全班分成若干小组,分别探究影响电流做功的不同因素.如图所示是小峰小组采用的实验装置,请你仔细观察、分析该实验装置图,他们采用的是
并联
并联
(选填“并联”或“串联”)电路进行实验,他们小组准备探究电流做功与
电流大小
电流大小
的关系.
(2)为了防止结论的偶然性,他们与小强小组相约,取相同器材和等质量的煤油进行实验.煤油的初温与当时的室温相同,均为18℃,记录实验数据如下表所示:
组别 通电时间
t/min
R1电流
I1/A
R2电流
I2/A
A瓶末温
tA末/℃
B瓶末温
tB末/℃
A瓶
△tA/℃
B瓶
△tB/℃
小峰 3 0.5 1 29 38 11 20
小强 6 0.5 1 38 53 20 35
请你分析小峰小组的数据并对比分析两个小组的数据,归纳两条结论:
在电压和通电时间相同时,用电器中的电流越大,电流做功越多
在电压和通电时间相同时,用电器中的电流越大,电流做功越多
在电压和电流相同时,通电时间越长,电流做功越多
在电压和电流相同时,通电时间越长,电流做功越多

(3)下课之后,小峰整理课上各小组汇总的数据,对照课本相关内容,进一步定量分析实验数据.发现在末温较低时,实验数据与电功公式的理论基本符合,而末温较高时的实验数据与理论相差较大,请你帮他分析原因:
煤油达到沸点,不断吸热,但温度不再升高
煤油达到沸点,不断吸热,但温度不再升高

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为了提高教学质量,我市的很多学校都在教室里安装了多媒体投影机.在某型号投影机的使用说明书中,给出了该投影机的一部分有关数据如下表.
灯泡设定亮度风扇的声音灯泡功率(在使用220V时)灯泡寿命
节能+静音约87%280W约3000小时
全亮度100%正常330W约2000小时
请根据表格中提供的信息回答下列问题:
(1)当“灯泡设定”为“全亮度”工作时,通过它的电流多大?此时灯泡的电阻多大?
(2)如果该投影机一直以“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作,从开始使用到灯泡的寿命结束灯泡大约消耗多少电能?
(3)投影机更换一套灯泡组件需要千元以上,在使用时耗能也较多.为了不造成浪费,在使用投影机时应该怎样做(说一个具体的做法)

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为了提高教学质量,我市的很多学校都在教室里安装了多媒体投影机.在某型号投影机的使用说明书中,给出了该投影机的一部分有关数据如下表.
灯泡设定亮度风扇的声音灯泡功率(在使用220V时)灯泡寿命
节能+静音约87%280W约3000小时
全亮度100%正常330W约2000小时
请根据表格中提供的信息回答下列问题:
(1)当“灯泡设定”为“全亮度”工作时,通过它的电流多大?此时灯泡的电阻多大?
(2)如果该投影机一直以“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作,从开始使用到灯泡的寿命结束灯泡大约消耗多少电能?
(3)投影机更换一套灯泡组件需要千元以上,在使用时耗能也较多.为了不造成浪费,在使用投影机时应该怎样做(说一个具体的做法)

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在初三复习“电流做功与哪些因素有关”的实验时,“第一泉中学”的教师克服困难,找来了相关器材组织同学们进行探究实验.
(1)为了提高课堂效率,教师把全班分成若干小组,分别探究影响电流做功的不同因素.如图所示是小峰小组采用的实验装置,请你仔细观察、分析该实验装置图,他们采用的是    (选填“并联”或“串联”)电路进行实验,他们小组准备探究电流做功与    的关系.
(2)为了防止结论的偶然性,他们与小强小组相约,取相同器材和等质量的煤油进行实验.煤油的初温与当时的室温相同,均为18℃,记录实验数据如下表所示:
组别通电时间
t/min
R1电流
I1/A
R2电流
I2/A
A瓶末温
tA末/℃
B瓶末温
tB末/℃
A瓶
△tA/℃
B瓶
△tB/℃
小峰30.5129381120
小强60.5138532035
请你分析小峰小组的数据并对比分析两个小组的数据,归纳两条结论:       
(3)下课之后,小峰整理课上各小组汇总的数据,对照课本相关内容,进一步定量分析实验数据.发现在末温较低时,实验数据与电功公式的理论基本符合,而末温较高时的实验数据与理论相差较大,请你帮他分析原因:   

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同步练习册答案