通过对本单元知识的系统复习.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图 甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它观察远处的房屋(图 乙),看到房屋
缩小
缩小
的像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与
物体到凸透镜的距离
物体到凸透镜的距离
有关.
【设计并进行实验】小明在图所示的光具座上不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如右表所示.
【结论与应用】(1)观察表格,可以得出该凸透镜的焦距为
10cm
10cm

(2)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越
,同时发现像到凸透镜的距离就越

物体到凸透镜的距离/cm 光屏上像到凸透镜的距离/cm 光屏上像的大小
40 13.5 缩小
30 15 缩小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上没有像
8 光屏上没有像

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(探究名称)探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关.
(提出问题)小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋
缩小
缩小
的像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?
(进行猜想)凸透镜成像的大小可能与
物体到凸透镜的距离
物体到凸透镜的距离
有关.
(设计并进行实验)
小明在如图所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如下表所示.
物体到凸透镜的距离/cm 光屏上像到凸透镜的距离/cm 光屏上像的大小
40 13.5 缩小
30 15 缩小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上没有像
8 光屏上没有像
(结论与应用)
(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越
,同时发现像到凸透镜的距离就越

(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机
远离
远离
同学(选填“靠近”或“远离”),同时还应
缩短
缩短
照相机的暗箱长度(选填“增长”、“缩短”或“不改变”).

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31、探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
物体到凸透镜的距离cm 光屏上像到凸透镜的距离cm 光屏上像的大小
40 13.5 缩小
30 15 缩小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上没有像
8 光屏上没有像
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大的像;然后再用它观察远处的房屋(图),看到房屋
缩小
的像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?

【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与
物体到凸透镜的距离
有关.
【设计并进行实验】
小明在图所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.

【结论与应用】分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越
,同时发现像到凸透镜的距离就越

【评估和交流】
(1)用我们学过的知识,通过数据可以知道小明使用的透镜的焦距是
10
cm.
(2)如果在光具座上无论怎样左右移动光屏,在光屏上都不能呈现出烛焰的像,则可能有哪两种原因?
凸透镜、光屏、蜡烛三者的中心不在同一高度
物距小于焦距

(3) 在探究凸透镜成像的实验中,蜡烛到光屏的距离为50cm保持不变,某同学将一个焦距为10cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中,光屏上能成
次清晰的像.

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4、在物理课外小组的活动中,小刚同学利用如图,电路测滑动变阻器的功率.R1=9Ω,电源电压U不变,调节滑动变阻器的滑片P,得出数据如下表所示:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
电流表示数(A) 0.18 0.24 0.28 0.34 0.38 0.44 0.50 0.56
变阻器功率(W) 0.81 0.96 0.98 1.02 0.95 0.88 0.75 0.56
经过对实验数据的认真分析,可以知道:
(1)滑动变阻器功率的大小变化情况是
由小变大再变小

(2)滑动变阻器的滑片是从
滑动的;
(3)电源电压约为
6
V;(结果取整数)
(4)通过对本实验数据的分析,你会产生什么猜想?
滑动变阻器的阻值与定值电阻的阻值相等时,滑动变阻器的功率最大

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(2012?崇明县二模)[探究名称]探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
[提出问题]小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图1甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它观察远处的房屋(图1乙),看到房屋
缩小
缩小
的像(均选填“放大”、“等大”或“缩小”).
他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?

[进行猜想]凸透镜成像的大小可能与
物体到凸透镜的距离
物体到凸透镜的距离
有关.
[设计并进行实验]
小明在图2所示的光具座上,将器材安装好后,要调节蜡烛和光屏的中心与凸透镜的中心大致在
同一高度
同一高度
.不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.
物体到凸透镜的距离/cm 光屏上像到凸透镜的距离/cm 光屏上像
的大小
40 13.5 缩小
30 15 缩小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上没有像
8 光屏上没有像
[结论与应用]
(1)分析数据可知
同一凸透镜成实像时,物体到凸透镜的距离越小,像距越大,像越大
同一凸透镜成实像时,物体到凸透镜的距离越小,像距越大,像越大

(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师操作时应使照相机
远离同学
远离同学

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