22.滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向 .如图3.3-7所示.要测量 物体在水平面上滑动时所受的摩擦力.必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动.此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对 ,图中弹簧测力计的示数为 N.摩擦力的大小为 N. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向
相反
相反
.如图所示,要测量物体在水平面上滑动时所受的摩擦力,必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
匀速直线
匀速直线
运动,此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对
平衡力
平衡力
;图中弹簧测力计的示数为
1.6
1.6
N,摩擦力的大小为
1.6
1.6
N.

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滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向______.如图所示,要测量物体在水平面上滑动时所受的摩擦力,必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动,此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对______;图中弹簧测力计的示数为______N,摩擦力的大小为______N.

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滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向________.如图所示,要测量物体在水平面上滑动时所受的摩擦力,必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动,此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对________;图中弹簧测力计的示数为________N,摩擦力的大小为________N.

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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,一些同学做出以下猜想:
猜想A:滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
猜想B:滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关
猜想C:滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关
为了检验上述猜想是否正确,某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案.

步骤一:把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲)记下此时弹簧测力计的读数.
步骤二:在长方体木块上放上砝码,用弹簧测力计拉木块,使砝码和木块一起沿直线匀速运动(如图乙)比较步骤二与步骤一中弹簧测力计示数的大小.
步骤三:在水平长木板上铺上一棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动(如图丙),比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小.
回答下面的问题:
(1)为什么每次都要拉着木块沿水平方向匀速直线运动?
使滑动摩擦力等于弹簧测力计示数
使滑动摩擦力等于弹簧测力计示数

(2)设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较,目的是为了检验上述猜想
B
B
的正确是否.
(3)为了检验猜想C是否正确,可在上述实验基础上增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤
把长方体木块侧放在水平长木板上,用弹簧测力计拉木块,使木块沿直线匀速运动,记下此时弹簧测力计的读数,与步骤一中弹簧测力计示数进行比较
把长方体木块侧放在水平长木板上,用弹簧测力计拉木块,使木块沿直线匀速运动,记下此时弹簧测力计的读数,与步骤一中弹簧测力计示数进行比较

(4)在上述探究过程中采取的研究方法是
控制变量
控制变量
法.

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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,一些同学做出了以下猜想
猜想A:滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
猜想B:滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关
猜想C:滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关
为了检验上述猜想是否正确,某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案。

步骤一:把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动(如图甲),记下此时弹簧测力计的读数。
步骤二:在长方体木块上放上砝码,用弹簧测力计水平拉木块,使砝码和本块一起沿直线匀速运动(如图乙),比较步骤二与步骤一中弹簧测力计示数的大小。
步骤三:在水平长木板上铺上一棉布,把长方形木块平放在棉布上(不知砝码),用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动(如图丙),比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
回答下面的问题
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块。某同学的实验数据如下

(2)设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较,目的是为了检验上述猜想_________正确与否。
(3)在步骤一实验中如果用O.8N的水平拉力拉动木块,别木块受到的滑动摩擦力为_____N
(4)为了检验猜想C正确,可在上述实验基础上增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤:______________________________。
(5)实验过程中,若将图乙与图丙进行比较,则_______(选填“能”或“不能”)得出正确结论,原因是:___________
(6)在初中学习物理的过程中,采用与本实验相同研究方法的实验还有很多,请你写出其中一个实验的名称______________________________

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