如图14所示.甲.乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上.已知铜的密度大于铁的密度.可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 ( ) A.将质量相等的铜块和铁块分别放在甲.乙的上面 B.将体积相等的铜块和铁块分别放在甲.乙的上面 C.沿水平方向分别截去质量相等的部分 D.沿水平方向分别截去体积相等的部分 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R>R

(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较  ▲  来间接比较热量多少的.

(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制  ▲  相等,从而探究电流通过导体产生的热量与  ▲  之间的关系.

(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是  ▲  .

A.因为煤油有颜色便于观察        

B.因为煤油的热值较大

C.因为煤油的密度较小            

D.因为煤油的比热容较小

 

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如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R>R
(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较  ▲ 来间接比较热量多少的.
(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制  ▲ 相等,从而探究电流通过导体产生的热量与  ▲ 之间的关系.
(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是  ▲ .
A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油的热值较大
C.因为煤油的密度较小
D.因为煤油的比热容较小

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如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R>R
(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较  ▲ 来间接比较热量多少的.
(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制  ▲ 相等,从而探究电流通过导体产生的热量与  ▲ 之间的关系.
(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是  ▲ .

A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油的热值较大
C.因为煤油的密度较小
D.因为煤油的比热容较小

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如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R>R

(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较  ▲  来间接比较热量多少的.

(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制  ▲  相等,从而探究电流通过导体产生的热量与  ▲  之间的关系.

(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是  ▲  .

A.因为煤油有颜色便于观察        

B.因为煤油的热值较大

C.因为煤油的密度较小            

D.因为煤油的比热容较小

 

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如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R>R
(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较  ▲ 来间接比较热量多少的.
(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制  ▲ 相等,从而探究电流通过导体产生的热量与  ▲ 之间的关系.
(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是  ▲ .
A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油的热值较大
C.因为煤油的密度较小
D.因为煤油的比热容较小

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同步练习册答案