如图甲所示是某同学研究电流与电压关系的电路图.开关S闭合后.将滑动变阻器的滑片 P从a端移至b端.电流表和电压表的示数变化关系如 图乙所示.由图像可得:通过R0的电流与R0两端的电 压成 .定值电阻R0的阻值是 Ω.实验 时.电源电压3V保持不变.当滑片P位于a端时.滑 动变阻器消耗的电功率是 W. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网在研究“电流与电压关系”中,某小组同学连接如图所示的电路开展电学实验,其中A表量程0~0.6A,V1表量程0~3V,V2表量程0~15V,滑动变阻器R2标有“50Ω,1A”字样,则:
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片置于
 
(选填“最左端”、“最右端”或“没有”).若电表都是好的,闭合开关后,若A表无示数,V1表无示数,V2表有示数,故障可能是
 
;若A表有示数,V1表无示数,V2表有示数,故障可能是
 

(2)排除故障后,该小组将A、V1,V2示数绘出图象如图,分析图象,能反应电阻R1的直线是
 
(选填“甲”或“乙”),电源电压为
 
V.
(3)分析图象,可得出结论:
 

(4)在保护电学元件前提下,电路总的最大电流为
 
A.
(5)该小组利用本实验实验器材还能完成
 
实验.

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用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中RX为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为10Ω的定值电阻.某同学用该电路进行实验,主要步骤有:

A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I,
B.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大,
C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I,
D.读出电阻箱的示数R。
(1)上述步骤的合理顺序是                 (只需填写序号)。
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为       Ω。则待测电阻的阻值为      Ω。
(3)下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是(   )
A.研究电流时,将它比作水流
B.研究动能大小时,用木块移动的距离来反映动能大小
C.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定
D.用总电阻替代两个串联的电阻

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用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中RX为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为10Ω的定值电阻.某同学用该电路进行实验,主要步骤有:

A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I,

B.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大,

C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I,

D.读出电阻箱的示数R。

(1)上述步骤的合理顺序是                  (只需填写序号)。

(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为        Ω。则待测电阻的阻值为       Ω。

(3)下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是(   )

A.研究电流时,将它比作水流

B.研究动能大小时,用木块移动的距离来反映动能大小

C.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定

D.用总电阻替代两个串联的电阻

 

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用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中RX为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为10Ω的定值电阻.某同学用该电路进行实验,主要步骤有:
A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I,
B.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大,
C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I,
D.读出电阻箱的示数R.
(1)上述步骤的合理顺序是______(只需填写序号).
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为______Ω.则待测电阻的阻值为______Ω.
(3)下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是______
A.研究电流时,将它比作水流
B.研究动能大小时,用木块移动的距离来反映动能大小
C.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定
D.用总电阻替代两个串联的电阻.

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用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中RX为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R为10Ω的定值电阻.某同学用该电路进行实验,主要步骤有:
A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I,
B.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大,
C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I,
D.读出电阻箱的示数R.
(1)上述步骤的合理顺序是______(只需填写序号).
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为______Ω.则待测电阻的阻值为______Ω.
(3)下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是______
A.研究电流时,将它比作水流
B.研究动能大小时,用木块移动的距离来反映动能大小
C.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定
D.用总电阻替代两个串联的电阻.

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