小明按照如图11电路图连接好电路来测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，并且观察比较灯泡的亮度，电路连接正确后，闭合开关，记录的部分实验数据和现象如下表所示。

（1）分析表中实验数据可知：第1次实验中，小灯泡不发光的主要原因是小灯泡的________过小。（选填“实际功率”、“实际电流”）

（2）根据表中实验数据可知：电源电压为________V。

（3）若小明手边有 “1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为________________。

（4）根据实验数据可以计算灯泡的额定功率，忽略实验误差，考虑到电压表或电流表对实验的影响，灯泡额定功率的真实值        1w(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图所示。

1.用笔划线代替导线，在图中，根据电路图把电路实物连接完整（导线不得交叉）。

2.若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的 不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片,改变R’的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究.那么，在探究过程中，他采取的研究方法是 。在日常物理学习时,还有一些物理知识采用了同样的研究方法,试列举出两个 　、 。

3.若实验记录的数据如下表所示: 　

根据表中实验数据,可以推理分析出的结论是:　　　　　　 .

4.若某次接通电路后，电流表、压表正常工作，如图11示，则电流表示数为 　A，电压表的示数为 　 V，此时定值电阻为 Ω。

5.若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是 　。

6.探究活动完成以后，在该同学与合作者交流探究体验时，发现该实验电路还可以测量一个电学物理量，请列举出来，并简要地写出实验的原理。

某同学用电压表和电流表测定待测电阻R_x的阻值，正确连接实验电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样、该同学实验步骤正确，闭合开关S，观察到电压表和电流表示数分别为1.7V和0.14A、继续实验又测得两组数据，记录在如下表格中

物理量 实验序号	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	1.7	0.14	12.1
2	2.2	0.18	12.2
3	2.5	0.20	12.5

（1）请你用笔画线代替导线将实物图连接完整、（要求滑片向右移，电压表示数变大）

（2）在连接电路的过程中，开关应______，为保护电路要先把滑动变阻器的滑片置于______端（选填“a”或“b”）．
（3）该同学所用电源电压为______V．
（4）请在右图中标出第3次测量时电流表指针所在位置．
（5）实验中测出电阻R_x的阻值为______Ω，利用该实验电路还可完成的实验有______（填写一种实验名称）．
（6）若在实验中发现电压表有示数，而电流表无示数，造成这种现象的原因可能是______．
（7）该同学设想进行第4次实验：调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，事实上实验没有做成功，其主要原因是______．