23. 如图是一个课堂实验.请你参与活动.中考资源网 [实验目的] 该实验是为了探究 [实验验证] 实验步骤:1.向装有5ml较浓氢氧化钠溶液的试管中通入一定量的二氧化碳 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图是一个课堂实验,请你参与活动。
【实验目的】该实验是为了探究__________________。
【实验验证】实验步骤:
1、向装有5ml较浓氢氧化钠溶液的试管中通入一定量的二氧化碳
2、将上述溶液加热至气体不再生成
3、等试管冷却后,向试管中滴加稀盐酸
实验现象:______________________;
实验结论:二氧化碳和氢氧化钠溶液反应了。
该反应方程式____________________。
【分析与思考】
(1)实验步骤2的目的是排除了_________的干扰,使实验更加完整。
(2)郝嘉同学提出了不同的方案:在NaOH溶液中滴几滴酚酞,这时酚酞显红色,再通入CO2,如果CO2能与NaOH反应,酚酞会褪色。你认为他的设计方案______(选填“正确”或“不正确”),理由是___________________。

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小山、小寺、小吾三位同学对氨气(NH3)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的实验进行探究,请你参与他们的活动.
观察与问题:将NaOH溶液滴入盛有(NH42SO4晶体的试管中,立即闻到强烈的刺激性气味,他们知道这是氨气,反应方程式是(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.他们用一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口,石蕊试纸立即变蓝色.
假设与预测:小山认为,是NH3使石蕊试纸变蓝;
小寺认为,是NH3的水溶液~氨水使石蕊试纸变蓝;
你认为,
小寺
小寺
的看法是正确的(小山、小寺).
实验与事实:他们在三支试管中各放入一张干燥的红色石蕊试纸进行如图实验,结果试管(2)中的石蕊试纸
不变
不变
色,
试管(3)中的石蕊试纸
变蓝
变蓝
色(不变、变蓝).
小吾认为,上述实验还不足以证明是哪种物质使石蕊试纸变蓝,还需补充一个实验.于是,他在试管①中加入少量
,发现石蕊试纸
不变
不变
色(不变、变蓝).
解释与结论:他们通过实验对比,分析得出结论:上述
氨水
氨水
使石蕊试纸变蓝.
表达与交流:他们回顾在化学课堂上见过,
NaOH
NaOH
(举一种)溶液也能使石蕊变蓝.
拓展与迁移:他们认为NH3溶于水,并与水反应生成氨水,氨水呈
性(酸、碱、中),氨水的pH
7(>、<、=).

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小山、小寺、小吾三位同学对氨气(NH3)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的实验进行探究,请你参与他们的活动.
观察与问题:将NaOH溶液滴入盛有(NH42SO4晶体的试管中,立即闻到强烈的刺激性气味,他们知道这是氨气,反应方程式是(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.他们用一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口,石蕊试纸立即变蓝色.
假设与预测:小山认为,是NH3使石蕊试纸变蓝;
小寺认为,是NH3的水溶液~氨水使石蕊试纸变蓝;
你认为,______的看法是正确的(小山、小寺).
实验与事实:他们在三支试管中各放入一张干燥的红色石蕊试纸进行如图实验,结果试管(2)中的石蕊试纸______色,
试管(3)中的石蕊试纸______色(不变、变蓝).
小吾认为,上述实验还不足以证明是哪种物质使石蕊试纸变蓝,还需补充一个实验.于是,他在试管①中加入少量______,发现石蕊试纸______色(不变、变蓝).
解释与结论:他们通过实验对比,分析得出结论:上述______使石蕊试纸变蓝.
表达与交流:他们回顾在化学课堂上见过,______(举一种)溶液也能使石蕊变蓝.
拓展与迁移:他们认为NH3溶于水,并与水反应生成氨水,氨水呈______性(酸、碱、中),氨水的pH______7(>、<、=).
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小山、小寺、小吾三位同学对氨气(NH3)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的实验进行探究,请你参与他们的活动.
观察与问题:将NaOH溶液滴入盛有(NH42SO4晶体的试管中,立即闻到强烈的刺激性气味,他们知道这是氨气,反应方程式是(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.他们用一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口,石蕊试纸立即变蓝色.
假设与预测:小山认为,是NH3使石蕊试纸变蓝;
小寺认为,是NH3的水溶液~氨水使石蕊试纸变蓝;
你认为,______的看法是正确的(小山、小寺).
实验与事实:他们在三支试管中各放入一张干燥的红色石蕊试纸进行如图实验,结果试管(2)中的石蕊试纸______色,
试管(3)中的石蕊试纸______色(不变、变蓝).
小吾认为,上述实验还不足以证明是哪种物质使石蕊试纸变蓝,还需补充一个实验.于是,他在试管①中加入少量______,发现石蕊试纸______色(不变、变蓝).
解释与结论:他们通过实验对比,分析得出结论:上述______使石蕊试纸变蓝.
表达与交流:他们回顾在化学课堂上见过,______(举一种)溶液也能使石蕊变蓝.
拓展与迁移:他们认为NH3溶于水,并与水反应生成氨水,氨水呈______性(酸、碱、中),氨水的pH______7(>、<、=).

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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式                                 

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是    ▲   

【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有                    

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。

【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:

(1)实验操作中的错误是                                

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是                            

【数据处理】根据右图所示的信息计算:

(1)加入的稀硫酸质量为       g。

(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数___。

 


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同步练习册答案