猜想要注意避免思维定势的影响 所谓思维定势.也就是我们平时所说的“习惯性思维 .是人们从事某项心理活动的一种心理准备状态.也是人们长期形成的一种习惯思维方向.对于刚接触物理学科的初中学生.思维水平虽然已基本具备了一定的逻辑思维能力.但由于他们还未进行系统的物理思维训练.其物理知识.经验还有很大的局限性.其逻辑思维能力和思维品质还比较差.因此.探究的过程猜想的内容往往停留在现象.容易导致产生错误的猜想.如学生在探究摩擦力影响因素时.往往总是会把接触面积认为是影响摩擦力的因素之一.所以.我们在对某些物理现象作出猜想时.必须注意以事实为依据.作出科学合理的猜想.不得“想当然 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在使用弹簧测力计前,要注意观察弹簧测力计的
量程
量程
分度值
分度值
,并检查指针是否对准
0刻度线
0刻度线
,否则测量值将偏大或偏小.

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使用弹簧测力计时要注意看清它的
量程和分度值
量程和分度值
,加在弹簧测力计上的力不许超过它的
最大测量值
最大测量值
,否则将会
损坏
损坏
弹簧测力计.

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请按要求回答:

(1)图1:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的响度和
振幅
振幅
的关系.
(2)图2:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,要注意使钢尺振动的.
振幅
振幅
 大致相同,则发出声音的音调会逐渐变
,(选填:“高”或“低”)
(3)图3:用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究
音调和频率
音调和频率
的关系.

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小明在“测小车的平均速度”的实验中,小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,则:
(1)该实验是根据公式
v=
s
t
v=
s
t
进行测量的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较
(填“大、小”)
(3)若测量时间时,测量者反应的略慢些则测出的平均速度会
偏大
偏大
(选填“偏大、偏小、不变”),这属于
误差
误差
(选填“错误、误差”)
(4)此试验一定要注意在释放乒乓球的同时
开始计时
开始计时
,等到碰到挡板的同时
停止计时
停止计时
(选填“开始计时、停止计时”)

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在研究摩擦的实验中,测定滑动摩擦力时要注意什么?摩擦力的大小与哪些因素有关?若在水平桌面上滑块作加速运动,此时弹簧秤所示的拉力大小与滑块所受的摩擦力谁大?

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同步练习册答案