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    例6.王小刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度.用天平.玻璃杯.量筒等器材.没计了如下实验方案(A对应实验第1步.B-E对应实验第1~5步) A.用天平称出玻璃杯的质量m B.将适量的牛奶倒入玻璃杯中 C.用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m D.将杯中牛奶倒入量筒中.测出量筒中牛奶的体积V E.计算牛奶的密度ρ (1)写出该实验测出的牛奶的密度的表达式ρ= . (2)为了减小测量牛奶体积的误差.可以通过调整该实验的步骤顺序来实现.试写出调整后的实验步骤顺序(用步骤的番号的顺序表示): . 分析:此题考查实验步骤的必要性和正确性．最佳的实验步骤是指:①测量仪器规范操作.②实验误差尽可能小,③没有无用的多余步骤．由此可见.实验的操作最佳顺序应为:BCDAE.由密度公式可写出油的密度的表达式为ρ=(m2-m1)/V． 答案: (3)间接测量量的等值性 这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题.也就是对于一个实验中不能直接测量的物理量.可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小.然后用相应的公式计算出待测物理量的值． 例7.某实验室有一架托盘天平.横梁上的调节螺母已无法旋动.其他部件均保持完好.天平的等臂性没有改变.将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时.指针总偏向分度盘的左端.调换左.右两盅的位置也无法改变这种状况．清你使用这架天平.测出-个小金属块的质量．要求简述测量过程.表达出测量结果．(可选用生活中常见的材料) 分析:此题的设计中包含了多个知识点的应用落实.所以解答此题应从所有涉及到的知识原理方面理解应用． 答案:此题有多种方法.这些方法都是利用等臂杠杆的性质:(1)首先向右移动游码使横梁平衡.并记下游码所对的刻度值rn1,然后将被测物体放在左盘.右盘放砝码并移动游码位置使横梁平衡.读出右盘中砝码的总质量与游码所对的刻度值之和m2,被测物体的质量rn＝m2-m1.(2)将被测物体放在右盘中.往左盘中慢慢地放一些沙子.直到横梁平衡.取下被测物体.改放砝码并移动游码使横梁再次平衡.则被测物体的质量就等于砝码总质量加上游码所对的刻度值． (4)实验的设计性 这种方法是灵活应用物理知识.理论联系实际.根据具体情况.设计出简单.合理.便于操作的实验过程.然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式． 例8.从利用定滑轮将重物提升到高处这两个运动中任选一个.想办法来测定人做功的功率．写出主要的步骤及需测量的物理量.并用表示这些物理量的字母写出入做功功率的表达式． 分析:(1)人上楼梯.人克服重力做的功为W=Gh=mgh.而功率P=W/t=Gh/t=mgh/t.所以测量的工具应为:磅秤.米尺.停表. (2)用定滑轮提升重物.人克服重物的重力做的功为W=Gh=mgh.而功率P=W/t=Gh/t.所以测量的工具应为:磅秤.米尺.停表. 答案:(1)①先用磅秤称出人的质量m.则其重力为G＝mg, ②用米尺测出楼梯的竖直高度h, ③用停表测出入上楼梯所用的时间t 由 W＝Gh＝rngh.P＝W/t 得 P＝mgh/t或P＝Gh/t (2)①用磅秤称出重物的质量m.则其重力G=rng. ②用米尺测出重物被提升的高度h, ③用停表测出把重物提升到h高度所需的时间t．若忽略滑轮的质量和绳与滑轮间的摩擦.则有P=Gh/t． (5)实验的开放性 这种方法是多向思维.全面考虑.注重知识的横向联系.把各种可能的方法都考虑到．能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力． 例9.学习了密度的测量以后.小宇提出了这样一个问题:水和牛奶的密度哪个更大些?请你和小宇一起设计这个探究实验. 可供选择的器材:足够的水和牛奶.两只完全相同的烧杯.天平和砝码.量筒.弹簧测力计.刻度尺.正方体铁块.细线. (1)实验器材: (2)实验步骤: (3)结论分析: 分析:此题是考查液体密度的比较.本题涉及到多种比较方法.可用天平和量筒或阿基米德原理直接测量液体的密度进行比较.也可比较相同质量的两种液体的体积的大小来判断. 方法一: 实验器材:烧杯.天平和砝码.量筒.牛奶 实验步骤:(1)用天平测出空烧杯的质量m1, (2)在烧杯内倒入适量的牛奶.用天平测出烧杯和牛奶的总质量m2,算出牛奶的质量m (3)将烧杯中的牛奶倒入量筒中.读出量筒内牛奶的体积V, (4)利用密度公式算出牛奶的密度ρ奶. 结论分析:比较ρ水和ρ奶即可得出谁的密度更大. 方法二: 实验器材:水和牛奶.两只完全相同的烧杯.天平和砝码.量筒 实验步骤:(1)用量筒分别量取体积相同的水和牛奶, (2)将水和牛奶分别倒入两只烧杯中.放在天平的左盘和右盘, (3)观察天平的平衡情况. 结论分析:下沉一端烧杯内液体的密度大 方法三: 实验器材:水和牛奶.两只完全相同的烧杯.天平和砝码.量筒 实验步骤:(1)将两只完全相同的烧杯分别放在天平的左右盘中, (2)将适量的水和牛奶分别倒入两只烧杯中直到天平重新平衡, (3)将烧杯中的水和牛奶分别倒入量筒中.读出量筒内水和牛奶的体积. 结论分析:体积小的液体密度大. 方法四: 实验器材:水和牛奶.烧杯.弹簧测力计.铁块.细线 实验步骤:(1)用细线将铁块系好.挂在弹簧测力计下.读出测力计的示数G, (2)在烧杯内倒入适量的水.将铁块浸没在水中.读出测力计示数F1,算出铁块在水中受到的浮力F浮1, (3)在烧杯内倒入适量的牛奶.将铁块浸没在牛奶中.读出测力计示数F2,算出铁块在牛奶中受到的浮力F浮2 结论分析:比较F浮1和F浮2的大小.则浮力大的液体的密度大. (此题还有一些其他方法.只要回答合理即可得分) (6)实验过程的评估性 科学探究题是近几年各地市中的宠儿.它们分别从科学探究的七个步骤出发.考查某一个或某两个知识点.此题是考查交流与评估方面.看学生能否对所得数据进行分析.判断.充分体现了学生独立地运用所学的物理知识设计.改进实验进行探究的能力．有利于学生养成乐于探究的兴趣和习惯.培养学生的科学探究精神． 例10.交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学八·二班的同学.利用如图8-28所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率 的实验以后.进行了小组交流.下表是各小组的实验数据记录: 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较.回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么? (2)l.2两个小组的动滑轮重相同.提起的钩码重也相同.测出的滑轮机械效率却不同.可能的原因是什么? (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的提议． 分析:本题主要考查影响滑轮组机械效率的因素.响滑轮组机械效率的因素有物体的重力和滑轮组的重力及滑轮和轮与轴间的摩擦力. 答案: (1)提起的物体的重和滑轮组的重 (2)滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同,测拉力时没有使测力计匀速上升.造成测量的力不准． (3)选用较轻的动滑轮组装滑轮组,对于给定的滑轮组.通过增大提起的物重提高效率.保持良好的润滑.减小轮与轴间的摩擦． 专题十一 计算专题 计算题解题技法:1．计算题的特点 计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主．它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平.同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感.态度与价值观．解答计算题应该首先明确它的特点.避免盲目和无从下手的尴尬.同时明确题目涉及的物理现象和物理过程.明确要解决的问题是什么.找准关系.有的放矢的按要求进行合理的计算．计算题在许多省市考题中常被列为压轴题目．计算题的特点是: (1)结果合理性 这类题能反映学生对自然界或生产.生活中若干事物的观察和关心程度．它要求学生用生活实践.社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断.留取合理的.舍弃不合理的． (2)知识综合性 这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起.利用各个过程或各种现象之间的相切点.解答要解决的问题．它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力． (3)应用性 这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中.它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感.同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    王小刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案

    A．用天平称出玻璃杯的质量m1

    B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中

    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2

    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V

    E．计算牛奶的密度ρ

    (1)写出该实验测出的牛奶的密度的表达式ρ＝________．

    (2)为了减小测量牛奶体积的误差，可以通过调整该实验的步骤顺序来实现，试写出调整后的实验步骤顺序(用步骤的代号的顺序表示)：________．

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    王刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案（A对应实验步骤第1步，B～E对应实验步骤第2～5步）：
    A．用天平称出玻璃杯的质量m1
    B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中
    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2
    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V
    E．计算牛奶的密度ρ
    （1）写出该实验中计算牛奶密度的表达式ρ=
    m2-m1
    V
    m2-m1
    V

    （2）由于有少量牛奶会附着在玻璃杯内壁，所以上述测量结果存在误差．调整上面实验步骤的顺序，可以减小由于上述原因造成的误差．试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤前的字母表示）：
    BCDAE
    BCDAE
    ．

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    王刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案（A对应实验步骤第1步，B～E对应实验步骤第2～5步）：
    A．用天平称出玻璃杯的质量m1
    B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中
    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2
    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V
    E．计算牛奶的密度ρ
    （1）写出该实验中计算牛奶密度的表达式ρ=______
    （2）由于有少量牛奶会附着在玻璃杯内壁，所以上述测量结果存在误差．调整上面实验步骤的顺序，可以减小由于上述原因造成的误差．试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤前的字母表示）：______．

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    王刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案（A对应实验步骤第1步，B～E对应实验步骤第2～5步）：
    A．用天平称出玻璃杯的质量m1
    B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中
    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2
    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V
    E．计算牛奶的密度ρ
    （1）写出该实验中计算牛奶密度的表达式ρ=______
    （2）由于有少量牛奶会附着在玻璃杯内壁，所以上述测量结果存在误差．调整上面实验步骤的顺序，可以减小由于上述原因造成的误差．试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤前的字母表示）：______．

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    王刚同学为了测量某种品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案（A对应实验步骤第1步，B～E对应实验步骤第2～5步）：
    A．用天平称出玻璃杯的质量m1
    B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中
    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2
    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V
    E．计算牛奶的密度ρ
    （1）写出该实验中计算牛奶密度的表达式ρ=   
    （2）由于有少量牛奶会附着在玻璃杯内壁，所以上述测量结果存在误差．调整上面实验步骤的顺序，可以减小由于上述原因造成的误差．试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤前的字母表示）：    ．

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