实验操作.实验设计和实验评价类 这类简答题主要是以实验为基点.重在考查学生的动手实验.实际操作能力和分析.比较和论证能力.要求学生能设计一定的实验方案.解决题目中的实际问题,或对实验作出一定的评价.如能否达到实验目的.所用材料是否常见.易得.廉价,实验操作过程是否简捷优化,是否造成环境污染等. 例题3.在研究“杠杆的平衡条件 实验中.有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂 .他们经过实验.获得了下述数据: 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 4 5 5 4 于是.他们认为自己的猜想得到了验证.你认为他们的实验过程存在什么问题? 分析与解答:实验不能只凭一组数据得到结论.必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论,单位不同的两个物理量不能直接相加. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“电流与哪些因素有关”的实验中,(1)为了探究电流与电压的关系,小明设计了如图所示的电路,评估方案时发现:该电路只能得出一组电流、电压数据,
不能总结出电流随电压变化的规律.为了解决问题,同组的小云、小华和小强分别提出了自己的改进意见.
你认为谁的改进意见最好?
小云
小云
.理由是
便于实验操作(或便于从实验数据中总结规律)
便于实验操作(或便于从实验数据中总结规律)

(2)为了探究电流与电阻的关系,小明将电路中5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻,发现电阻两端的电压发生了变化,小明下一步的操作应该是
调节滑动变阻器使电压表的示数与原来相同
调节滑动变阻器使电压表的示数与原来相同
,操作时应观察
电压表
电压表
的示数(选填“电压表”或“电流表”).

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小方同学家中手电筒里有一颗小灯泡,小灯泡L上标的额定电流是0.2A,而额定电压字样磨掉不清楚,于是小方利用所学电学知识设计了如图甲所示的实验电路来测定小灯泡上标的额定电压值.

完成下列问题:
(1)请按照小方设计的电路图,帮助她用铅笔画线代替导线,把上面乙图中实物连接图补充完整.
(2)小方连接好电路闭合开关前,要把滑动变阻器移至
端(选填“左”或“右”)
(3)小方完成实验操作后,并根据实验中测得电压表和电流表的多组数据,绘制了如图丙所示的图象.小方看到图象发生弯曲,通过计算和查阅有关资料才知道,灯丝的电阻随灯丝温度的升高而
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).根据图象可知,该灯泡的额定电压是
2.5
2.5
V,当灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的实际功率为
0.225
0.225
W.

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小方同学家中手电筒里有一颗小灯泡,小灯泡L上标的额定电流是0.2A,而额定电压字样磨掉不清楚,于是小方利用所学电学知识设计了如图甲所示的实验电路来测定小灯泡上标的额定电压值.完成下列问题:
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(1)请按照小方设计的电路图,帮助她用铅笔画线代替导线,把上面乙图中实物连接图补充完整.
(2)小方完成实验操作后,并根据实验中测得电压表和电流表的多组数据,绘制了如图丙所示的图象.小方看到图象发生弯曲,通过计算和查阅有关资料才知道,灯丝的电阻随灯丝温度的升高而
 
(选填“增大”、“减小”或“不变”).根据图象可知,该灯泡的额定电压是
 
V,当灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的实际功率为
 
W.

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(2012?静海县二模)实验桌上有如下器材:电源一台;调好的电流表、电压表各一块、开关一个、电阻箱一个、阻值为10Ω的定值电阻R2和导线若干.请你利用上述器材设计一个实验探究“R1与R2串联的总电阻(即等效电阻)R与电阻R1的关系”.画出实验电路图,写出主要实验操作步骤并设计实验数据记录表格.

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小明测量植物油密度时,按下列顺序进行了操作:
A、用天平测出空烧杯的质量m1
B、向烧杯中倒入适量植物油,测得烧杯与植物油的总质量m2
C、将烧杯中植物油全部倒入量筒中,测出植物油的体积v;
D、计算出植物油的密度ρ.

(1)下表是小明根据上述实验操作,设的记录数据表格,请据图将表格中的数据填写完整.
物理量 空烧杯的质量m1/g 烧杯和植物油的总质量m2/g 植物油的体积V/cm3 植物油的密度ρ/kg/m3
测量值 25
43.4
43.4
20
0.92×103
0.92×103
 
(2)小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏

(3)小刚采用的操作步骤为:
①向量筒中倒入适量植物油,测出植物油的体积V;
②用天平测出空烧杯的质量m1
③将量筒中的植物油全部倒入烧杯中测得总质量m2
④计算出植物油的密度ρ.
小刚的测量结果将会偏
,最后他写出植物油密度的最后表达式:
ρ=
m2-m1
V
ρ=
m2-m1
V

(4)小红在小明实验的基础上,只通过调整实验操作步骤就设计出一个误差更小的实验方案,其排列顺序应为
BCAD
BCAD

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同步练习册答案