14.我们可以用如图所示的电路图测量未知电阻RX的阻值.调节电路.当电压表示数U为14.0V时.电流表的示数I为0.40A. (1)计算RX的阻值. (2)实际上.电流表是有电阻的.如果考虑到电流表的电阻值RA为0.5Ω.计算这时待测电阻的阻值RX′. 第14题图 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

我们已进行学过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)在某次测量中,电流表的示数如图乙,值为
0.3
0.3
A.
(2)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是
(填“丙”或“丁”).
(3)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是保护电路和
改变定值电阻两端的电压
改变定值电阻两端的电压

(4)如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流表,所以可以利用家庭中都有的
电能表
电能表
和秒表测量更方便.

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如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置:

(1)实验采用的是
控制变量
控制变量
的研究方法,实验的设计原理是根据电流的
效应.
(2)选用图乙中第一组电阻来进行实验,接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油
上升得高.我们可以推测:在通电时间相同、通过电流相等的情况下
电阻
电阻
越大放热越多.这个实验是控制
电流
电流
通电时间
通电时间
两个物理量不变,来研究
热量
热量
电阻
电阻
两个物理量的关系.
(3)选用图乙中第二组电阻来进行实验,分别在通电时间相同时,调解滑动变阻器,加大电流,发现电流越大,电阻丝放热越
,说明
当电阻和通电时间一定时,电流越大,放热越多
当电阻和通电时间一定时,电流越大,放热越多

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如图(甲)所示,是用伏安法测定未知电阻RX的实验电路实物图.

(1)根据实验要求用笔画线代替导线连接完成实验电路实物图.
(2)小明同学连接好实验电路,检查连接无误后闭合开关,发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转.请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的:
B
B

(A)滑动变阻器短路     (B)待测电阻RX断路
(C)待测电阻RX短路    (D)电流表接线柱断路
(3)排除故障后,闭合开关S,调节滑动变阻器观察到电表的读数如图(乙)所示,则I=
0.3
0.3
A,U=
2.5
2.5
V,RX=
8.3
8.3
Ω(结果保留一位小数).
(4)根据测量数据,我们同时能够计算出如此时的电功率为
0.75
0.75
W.

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我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验:

(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图.

(2)在连接电路时,当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是a.        .b.       

(3)排除故障后,首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表:

根据表中数据得到的结论是                                    ,通过计算可知,此次实验所用的电阻为        Ω.

(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻,他下一步的操作应该是:闭合开关,               ,并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.

(5)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:A.是为了从不同情况中找到普遍规律;B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是        ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是        (选填“A”或“B”).

 

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我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验:
(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图.
(2)在连接电路时,当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表:

根据表中数据得到的结论是                                   ,通过计算可知,此次实验所用的电阻为       Ω.
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻,他下一步的操作应该是:闭合开关,              ,并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(5)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:A.是为了从不同情况中找到普遍规律;B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是       ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是       (选填“A”或“B”).

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