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    8．滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合.它结合了定滑轮和动滑轮的特点.既能 .又能 ． 典型例题 例:实验台上有如下实验器材:一个带支架的杠杆.-个量程为0-5N的弹簧测力计.6个质量均为l00g的钩码和两段细绳．请利用上述实验器材设计一个实验.证明“在杠杆平衡时.如果动力臂和阻力臂保持不变.则动力跟阻力成正比 ． (1)在你所设汁的实验中.如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置.用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置.请在图中的杠杆上标出A点和B点． (2)请写出主要实验步骤． 例图 解析:杠杆的转动中.动力和阻力使杠杆转动的效果是相反的．为方便弹簧测力计测量力的大小和读数.可使弹簧测力计作用在杠杆上的力的方向竖直向上.即使动力作用点与阻力作用点在支点的同一侧.且方向相反,将弹簧测力计固定在B点.竖直向上．然后在A点.依次挂上不同的钩码.读出测力计的示数即可． 答案:实验步骤:①用细绳做成两个绳套．分别拴牢在杠杆的A点和B点处.调节杠杆使其在水平位置平衡．将弹簧测力计的指针调节到零刻线位置．②在A点处依次挂1个.2个.3个.4个.5个.6个钩码.在B点处依次竖直向上拉弹簧测力计.分别使杠杆在水平位置．将每次实验操作中挂在杠杆上的钩码的总质量和相应的弹簧测力计示数记录在表格中 例图 基础训练 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    把定滑轮和动滑轮组合在一起，就成了
    滑轮组
    滑轮组
    ．它既能
    省力
    省力
    ，又能
    改变动力的方向
    改变动力的方向
    ．使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的
    1
    n
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    ．将这个物体提升h高度，那么滑轮绳子的自由端应该拉过
    nh
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    的长度．

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    把定滑轮和动滑轮组合在一起，就成了______．它既能______，又能______．使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的______．将这个物体提升h高度，那么滑轮绳子的自由端应该拉过______的长度．

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    把定滑轮和动滑轮组合在一起，就成了    ．它既能    ，又能    ．使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的    ．将这个物体提升h高度，那么滑轮绳子的自由端应该拉过    的长度．

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    把定滑轮和动滑轮组合在一起，就成了________．它既能________，又能________．使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的________．将这个物体提升h高度，那么滑轮绳子的自由端应该拉过________的长度．

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    滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种．定滑轮实际上就是______杠杆，所以使用定滑轮不能______，但可以改变______．动滑轮实际上就是______杠杆，所以使用动滑轮可以______，但不能改变______．如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既省力又方便．

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