电解水时.在电解器玻璃管中得到的体积大的气体是( ) A.氮气 B.氢气 C.氧气 D.水蒸气 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

电解水的实验.(提示:氢气能点燃会燃烧或者爆炸)
(1)在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电;
(2)可以观察到:两个电极上出现
产生大量气泡
产生大量气泡
,两玻璃管内液面
下降
下降

(3)用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到
被点燃,有淡蓝色火焰,有爆鸣声
被点燃,有淡蓝色火焰,有爆鸣声
,这个玻璃管中产生的是
气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到
燃烧更旺
燃烧更旺
,这是
气;
(4)产生氢气的那个电极是
极,产生氧气的那个电极是
极;
(5)通过精确实验测得电解水时,产生的氢气和氧气的体积比是
2:1
2:1

(6)电解水的实验说明水在通电条件下,生成
氢气
氢气
 和
氧气
氧气
,这个过程的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.  (水的电解是
化学变化
化学变化
变化,为何是?
因为有新物质氢气和氧气生成
因为有新物质氢气和氧气生成

(7)实验结论:氢气中的氢元素和氧气中的氧元素是从水中产生的,所以水是由
氢元素
氢元素
氧元素
氧元素
组成的.

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精英家教网小王同学准备用电解水实验探究水的元素组成,请你参与他的探究过程.
反应原理:电解水的化学方程式是:
 

实验用品:
药品:蒸馏水、氢氧化钠固体
器材:胶头滴管、药匙、规格为5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、烧杯、玻璃棒、橡皮塞、大试管、电池组、导线、托盘天平、石墨电极、记号笔
实验步骤:
①配制36g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液.小王同学在量取蒸馏水时,应选用的量筒规格是
 
;若读数时仰视液面,则配得的氢氧化钠溶液的溶质质量分数
 
20%(填“>”、“<”或“=”.)
②设计并安装如右图所示电解水装置.
③接通电源.小王同学发现两个电极上都没有气泡冒出,请仔细观察右图,帮小王找出原因:
 

④装置改进后,小王继续实验,待电解反应结束后,分别测量两只试管中收集到的气体体积.请你设计一种最简单的量气方法:
 
.(提示:由于氢氧化钠溶液具有强腐蚀性,不能直接用手接触!)
⑤拆洗仪器.
问题讨论:在实验中,小王同学不用蒸馏水而用氢氧化钠溶液进行实验的原因是:
 

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小王同学准备用电解水实验探究水的元素组成,请你参与他的探究过程.
反应原理:电解水的化学方程式是:________.
实验用品:
药品:蒸馏水、氢氧化钠固体
器材:胶头滴管、药匙、规格为5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、烧杯、玻璃棒、橡皮塞、大试管、电池组、导线、托盘天平、石墨电极、记号笔
实验步骤:
①配制36g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液.小王同学在量取蒸馏水时,应选用的量筒规格是________;若读数时仰视液面,则配得的氢氧化钠溶液的溶质质量分数________20%(填“>”、“<”或“=”.)
②设计并安装如右图所示电解水装置.
③接通电源.小王同学发现两个电极上都没有气泡冒出,请仔细观察右图,帮小王找出原因:________.
④装置改进后,小王继续实验,待电解反应结束后,分别测量两只试管中收集到的气体体积.请你设计一种最简单的量气方法:________.(提示:由于氢氧化钠溶液具有强腐蚀性,不能直接用手接触!)
⑤拆洗仪器.
问题讨论:在实验中,小王同学不用蒸馏水而用氢氧化钠溶液进行实验的原因是:________.

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化学能转化为电能,在生产,生活中有着重要的作用。
1、氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。 下图是氢氧燃料电池的示意图,
工作时H2和O2反应生成水,同时提供电能,溶液的pH        (填“变大”、“变小”、“不变”)。
2、某学校研究小组对废干电池内的黑色物质进行研究。
【查资料得知】
①废干电池内可能含有C 、MnO2   、NH4Cl  、ZnCl2等;
②NH4Cl 具有铵态氮肥的性质;
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2。 据此,该兴趣小组同学进行了如下实验探究:
(1 )检验MnO2的存在。兴趣小组同学设计了如下图所示的实验:
操作②的名称是             ,其中玻璃棒的作用是          
操作③灼烧黑色滤渣时,所用主要仪器有           、玻璃棒、坩锅、三角架,在灼烧过程中会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,该气体是          (写化学式)。
操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃,该气体是        (写化学式)。
由此得到结论:滤渣中除了含           ,还含有MnO2
(2)猜想1:滤液中溶质的主要成分为NH4Cl。
操作:取少量滤液加入盛有NaOH 固体的试管,并稍微加热。有刺激性气味的气体产生,用湿润红色石蕊试纸放在试管口,试纸变蓝。
实验结论:                                                                  
(3 )猜想2 :滤液中溶质的主要成分为ZnCl2。
操作:向盛有少量滤液的试管中逐滴加入             ,观察到                                                 
实验结论:滤液中溶质的主要成分为ZnCl2。
(4 )ZnCl2和NH4Cl 混合溶液中含有杂质CuCl2,会加速对电池的腐蚀,不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu 2+ ,最好选用下列试剂中的              (填写字母序号)。
A .NaOH             B .Zn            C .Na2CO3           D .Fe

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小明同学去凤凰山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是______.
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是______.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边     B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘    D.液面不要低于滤纸边缘
(3)在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是______(填序号).
(4)可用______来区分获得的清水是软水还是硬水;常用______的方法来降低水的硬度;在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是______.
(5)小明用水的电解实验来探究水的组成.如图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置.
图2的创新实验操作步骤为:先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体.请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:①水通电分解生成氢气,是将______能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解.
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是______ 气体(填化学式),检验此气体的方法是______.
③你认为图2的创新实验相对图l来说,所具备的优点组合是______ (填字母编号).
a.实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液 
b.使用注射针头作电极,两极距离近,反应快 
c.方便两极气体的检验 
d.所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c  B.a、c、d   C.b、c、d  D.a、b、c、d
(6)水是生命之源.看到如图3漫画,你的感想是:(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)______.

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同步练习册答案