（2009?上海模拟）在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于或，状态进行研究．在如图中，符合实验目的是．

如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
（1）该实验中我们以小卡片为研究对象，是因为可忽略小卡片所受的，可认为小卡片只受到两个力作用．
（2）当两线端所挂的钩码重时，卡片处于平衡状态．
（3）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡，这样做的目的是为了验证．

在探究二力平衡的条件的实验中，
（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是．
提出猜想的依据是．
（2）利用如图所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：．

在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示；
（1）实验时，小明发现当向左盘和向右盘同时加入一个相等的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的．
（2）小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是．这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．

在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．