15.图12.5-4中.上面的棋子会怎样运动?你能解释这种现象吗? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图12-5-4所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是(  )

图12-5-4

①列车突然向右启动 ②列车突然向左启动 

③列车向右运动时突然刹车  ④列车向左运动时突然刹车

A.①或②          B.①或③              C.②或③          D.②或④

 

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
(1)可能与接触面的粗糙程度有关;
(2)可能与接触面间的压力大小有关;
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
实验次数 接触面材料性质 压力/N 摩擦力/N
1 木块与木板 8 4.0
2 木块与木板 12 5.4
3 木块与毛巾 12 8.5
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲),读出测力计的读数;
步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数.
步骤4:将实验数据记录到如上表格中.
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
匀速直线
匀速直线
 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到的结论是:
粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
;比较2、3次实验可以得到的结论是:
压力程度相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大
压力程度相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大

(3)上述探究过程中用到的方法叫做
控制变量法
控制变量法

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:(1)可能与接触面的粗糙程度有关;(2)可能与接触面间的压力大小有关;

 (3)可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.

为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:

步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出测力计的读数(如图甲);

步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;

步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数。

实验

次数

接触面材料

性质

压力

/N

摩擦力

/N

1

木块与木板

8

4.0

2

木块与木板

12

5.4

3

木块与毛巾

12

8.5

 

(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

               运动.(2分)

(2)比较1、2次实验可以得到:                                          (2分)

比较2、3次实验可以得到:                                            (2分)

(3) 为了检验“猜想3”是否正确,可在上述实验基础上在增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤。(3分)

答:(步骤4)                                                         

 

                                                                       

 

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(2010?佛山)在“探究电阻上电流跟两端电压的关系”实验中:
(1)请你设计一个“探究电阻上电流跟两端电压的关系”的实验电路图:

(2)在连接电路时,应该注意把开关
断开
断开
.在开关闭合前,对于如图所示的滑动变阻器实物,应该把滑片置于
最右
最右
端(填“最左”“中间”或“最右”).
(3)连接好电路,测量并记录了下面几组电压和电流的值.
R=R1=5Ω
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
R=R2=10Ω
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2
分析上面的数据可以得出电流与电压的关系是:
电阻一定时,电流与电压成正比
电阻一定时,电流与电压成正比

(4)根据上面的实验结果,通过U-I关系的图象可知R1的图象是
B
B
(填“A”或“B”).

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小明为了探究“电功率跟电阻的关系”,他找来额定电压分别是3.8V和2.5V的L1、L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究.

(1)用铅笔划线代替导线,按照电路图将实物图连接完整.要求:电表连线正确;滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表示数增大.
(2)小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断
不对
不对
(选填“对”或“不对”),并请你简要说明理由:
如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮(微微发光)
如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮(微微发光)

(3)经老师提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
次数 电流/A 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω
灯L1 灯L2 灯L1 灯L2 灯L1 灯L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由实验记录可知,灯L1的额定功率为
1.14
1.14
W.
(4)据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成
正比
正比
(选填“正比”或“反比”).这个结论成立的条件是:
电流相等
电流相等

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