声音的产生和传播. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是空气         产生的。
(2)声音在水中的传播速度        (选填“大于”、“小于”或“等于”)在空气中的传播速度。

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学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.
(1)悠扬的笛声是空气_______________产生的.
(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.
(3)在月球上,声音不能传播的原因是________________ 。

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学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.

(1)悠扬的笛声是空气_______________产生的.

(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.

(3)在月球上,声音不能传播的原因是________________ 。

 

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学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是空气          产生的。

(2)声音在水中的传播速度         (选填“大于”、“小于”或“等于”)在空气中的传播速度。

 

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在探究声音的产生和传播的条件时,同学们做了以下实验,请根据要求回答问题。
(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,如图所示,用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音的响度逐渐减小,如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现___________,此实验说明了_______________。 (2)小丽等同学利用如图所示的实验装置进行探究,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
a.当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到______________,通过实验现象得到的结论是___________________。
b.乒乓球在实验中起到什么作用? _________________________。
c.若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度,听到和看到的现象会有什么样的变化?_________________。根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论? _______________________。
d.在实验操作中过程中,小丽同学采用:先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉,然后再靠近乒乓球,观察现象;小刚同学采用:先将音叉贴近乒乓球,然后再敲击音叉,观察现象,你认为哪个同学的操作合理?____________ 。说明理由____________________________________。

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同步练习册答案