如图1-1-26是甲.乙两个单摆做简谐运动的图象.以向右的方向作为摆球偏离平衡位置位移的正方向.从t＝0时刻起.当甲第一次到达右方最大位移处时( ) A．乙在平衡位置的左方.正向右运动 B．——青夏教育精英家教网—

如图1-1-26是甲.乙两个单摆做简谐运动的图象.以向右的方向作为摆球偏离平衡位置位移的正方向.从t＝0时刻起.当甲第一次到达右方最大位移处时( ) A．乙在平衡位置的左方.正向右运动 B．乙在平衡位置的左方.正向左运动 C．乙在平衡位置的右方.正向右运动 D．乙在平衡位置的右方.正向左运动解析:当甲第一次到达正向最大位移处时是在1.5 s末.从图象可以看出此时乙的位移为正.即乙在平衡位置右侧,另外.位移图象斜率表示速度.此时乙的斜率为负.即表示乙在向左运动．答案:D 【查看更多】

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在探究加速度a与力F、质量m的关系实验中，三个小组分别采用了图甲、图乙、图丙不同的实验器材进行．乙组不同于甲组的是长木板的右端垫着小木块，丙组不同的是用气垫导轨代替长木板、数字计时器代替打点计时器（遮光条通过每个光电门需要的时间t都可以直接显示出来）．
（1）若先探究a与F的关系，则应保持实验器材中

小车的质量

不变；实验中测F应该测的是

重物的重力

，在三组器材中测F时产生系统误差最大的是

甲

，乙组中采取减小系统误差的关键是

将木板垫成斜面使小车受到的重力沿着斜面的分力与摩擦力平衡

．三个组测量了数据后描绘的a-F图象有所不同，其中有一组得到的如图丁所示，这是

甲

组器材测得的结果．（每空1分）
（2）用丙组做实验时两个光电门间距是30cm，遮光条的宽度为1cm，它通过光电门1和2时需要的时间分别显示为0.1s和0.025s，计算小车经过两个光电门时的速度为v₁=

0.1

m/s，v₂=

0.4

m/s，由此计算出小车的加速度a=

0.25

m/s²．

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在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
（1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与

的图象．
（2）如图2（a），是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是

．