7.[答案]D [分析预测及备考建议]阿伏加德罗常数是物质的量的计算核心.本种题型属于高考的传统题型.所涉及的内容遍及各个方面.需要细心领会. [答题技巧]NA个H2分子的物质的量为1 mol.在标准状况下其体积约为22.4 L.在压强相同的情况下.据此得273℃.1.01×105 Pa下.NA个H2分子所占体积约为44.8 L,2.3 g Na的物质的量为0.1 mol.由Na-e-→Na+知.Na变成Na+时.失电子的物质的量为0.1 mol.即0.1 NA个电子,1 L 1 mol·L-1的CH3COOH溶液中CH3COOH的物质的量为1 mol.又CH3COOH为弱酸.它在水溶液中不能完全电离.故溶液中CH3COO-的物质的量小于1 mol.其离子数小于NA,16 g O3中O原子的质量即为16 g.O原子的物质的量为1 mol.其原子数为NA. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2006?宝山区模拟)如图所示,在空间中的A、B两点固定着一对等量正点电荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微粒在运动过程中只受到电场力的作用,带电微粒在电场中所做的运动可能是:
A.匀变速直线运动; B.匀速圆周运动; C.类似平抛运动; D.机械振动.
现有某同学分析如下:带电粒子在电场中不可能做匀变速直线运动与类似平抛运动,因为带电粒子在电场中不可能受到恒定的外力作用,所以A、C是错误的,也不可能做匀速圆周运动,因为做匀速圆周运动的物体所受的合外力始终指向圆心充当向心力,图示中两点电荷所产生的电场不可能提供这样的向心力,所以B也是错误的.唯有D正确,理由是在AB连线中点O两侧对称位置之间可以做机械振动.
你认为该同学的全部分析过程是否有错,若没有错,请说明正确答案“D”成立的条件?若有错,请指出错误并说明理由.

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如图所示,在空间中的A、B两点固定着一对等量正点电荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微粒在运动过程中只受到电场力的作用,带电微粒在电场中所做的运动可能是:A.匀变速直线运动、B.匀速圆周运动、C.类似平抛运动、D.机械振动。

现有某同学分析如下:带电粒子在电场中不可能做匀变速直线运动与类似平抛运动,因为带电粒子在电场中不可能受到恒定的外力作用,所以A、C是错误的,也不可能做匀速圆周运动,因为做匀速圆周运动的物体所受的合外力始终指向圆心充当向心力,图示中两点电荷所产生的电场不可能提供这样的向心力,所以B也是错误的。唯有D正确,理由是在AB连线中点O两侧对称位置之间可以做机械振动。

你认为该同学的全部分析过程是否有错,若没有错,请说明正确答案“D”成立的条件?若有错,请指出错误并说明理由。

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如图所示,在空间中的A、B两点固定着一对等量正点电荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微粒在运动过程中只受到电场力的作用,带电微粒在电场中所做的运动可能是:
A.匀变速直线运动; B.匀速圆周运动; C.类似平抛运动; D.机械振动.
现有某同学分析如下:带电粒子在电场中不可能做匀变速直线运动与类似平抛运动,因为带电粒子在电场中不可能受到恒定的外力作用,所以A、C是错误的,也不可能做匀速圆周运动,因为做匀速圆周运动的物体所受的合外力始终指向圆心充当向心力,图示中两点电荷所产生的电场不可能提供这样的向心力,所以B也是错误的.唯有D正确,理由是在AB连线中点O两侧对称位置之间可以做机械振动.
你认为该同学的全部分析过程是否有错,若没有错,请说明正确答案“D”成立的条件?若有错,请指出错误并说明理由.
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如图所示,在空间中的A、B两点固定着一对等量正点电荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微粒在运动过程中只受到电场力的作用,带电微粒在电场中所做的运动可能是:
A.匀变速直线运动; B.匀速圆周运动; C.类似平抛运动; D.机械振动.
现有某同学分析如下:带电粒子在电场中不可能做匀变速直线运动与类似平抛运动,因为带电粒子在电场中不可能受到恒定的外力作用,所以A、C是错误的,也不可能做匀速圆周运动,因为做匀速圆周运动的物体所受的合外力始终指向圆心充当向心力,图示中两点电荷所产生的电场不可能提供这样的向心力,所以B也是错误的.唯有D正确,理由是在AB连线中点O两侧对称位置之间可以做机械振动.
你认为该同学的全部分析过程是否有错,若没有错,请说明正确答案“D”成立的条件?若有错,请指出错误并说明理由.

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某同学在《验证机械能守恒定律》的实验中,他选取了第一二个点之间距离接近0.2mm的一条纸带,纸带上打出的部分点和测量数据如图所示,若重物的质量为m千克,图中点P为打点计时器打出的第一个点,A、B、C为中途打下的几个连续点,根据测量和计算可得:从起点P到打下点B的过程中,重物的重力势能的减少量△EP=0.47m  J,则重物的动能的增加量△EK=
 
J(打点计时器的打点周期为0.02s,g=9.8m/s2,小数点后面保留两位).请根据实验情况分析误差及产生误差的原因:
 

该同学测量、计算或处理纸带时有一处错误,请指出错误并帮他更正在横线上:
 

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