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    12．[答案]B [分析预测及备考建议]本题主要考查了巧解化学计算题.要求掌握各种常见的巧解.巧算的方法.比如:十子交叉法.差量计算.极值法.平均值法.讨论法.数轴法等.可以快速解题. [答题技巧]由题意可知发生反应的离子方程式分别为:Fe2O3 + 6H+==== 2Fe3++ 3H2O.Al2O3 + 6H+==== 2Al3++3H2O,3OH- + Fe3+==== Fe(OH)3↓.Al3++ 3OH-==== Al(OH)3↓.则当Fe3+.Al3+刚好完全沉淀时.消耗NaOH的物质的量与原来加入的H2SO4提供的氢离子的物质的量相等.所以0.2 L×0.1 mol·L-1 =0.1 L×c.c=0.2 mol·L-1. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某同学在《验证机械能守恒定律》的实验中，他选取了第一二个点之间距离接近0.2mm的一条纸带，纸带上打出的部分点和测量数据如图所示，若重物的质量为m千克，图中点P为打点计时器打出的第一个点，A、B、C为中途打下的几个连续点，根据测量和计算可得：从起点P到打下点B的过程中，重物的重力势能的减少量△EP=0.47m  J，则重物的动能的增加量△EK=
     
    J（打点计时器的打点周期为0.02s，g=9.8m/s2，小数点后面保留两位）．请根据实验情况分析误差及产生误差的原因：
     
    ．
    该同学测量、计算或处理纸带时有一处错误，请指出错误并帮他更正在横线上：
     
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    精英家教网有一半径为R=20cm的圆0处在匀强电场中，匀强电场与圆共面，圆周上有四个点 A、B、C、D，其位置关系如图所示，已知∠BOC=74°，B、C及0三点的电势分别为φB=φC=16.0V，φO=0，则以下分析判断正确的是（　　）
    A、匀强电场的场强大小为100V/mB、电子从0点移动到C点，其电势能增加了16eVC、A点的电势φA＜16.0VD、A点的电势φA＞16.0V

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    某同学在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，串联了一只2Ω的保持电阻R0，实验电路如图（甲）所示，请回答下列问题：
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    （1）按电路原理图（甲）连接实物电路图（乙）．
    （2）连好的电路后，该同学开始实验，闭合电键S后，他发现电流表的示数为零，电压表的示数不为零，他用多用电表的电压挡检查电路，把两表笔分别接a、b和b、c及d、e时，示数均为零，把两表笔接c、d时，其示数与电压表示数相同，检查各接线柱均未接错，且接触良好，各接线之间也未发生短路，由此可推断故障原因应是
     
    ．
    （3）排除故障后，该同学顺利完成实验，测得下列五组数据：
    U（V） 1.60 1.40 1.20 1.00 0.80
    I（A） 0.13 0.20 0.27 0.33 0.40
    根据数据在下面坐标图上画出U-I图，并求出该电池电动势E=
     
     V，r=
     
    Ω．
    （4）考虑电表本身电阻对测量结果的影响，分析造成本实验系统误差的原因是：

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    某同学在《验证机械能守恒定律》的实验中，他选取了第一二个点之间距离接近0.2mm的一条纸带，纸带上打出的部分点和测量数据如图所示，若重物的质量为m千克，图中点P为打点计时器打出的第一个点，A、B、C为中途打下的几个连续点，根据测量和计算可得：从起点P到打下点B的过程中，重物的重力势能的减少量ΔEP=  0.47m  J，则重物的动能的增加量ΔEK=        J（打点计时器的打点周期为0.02s，g=9.8m/s2，小数点后面保留两位）。请根据实验情况分析误差及产生误差的原因：                                                             。

    该同学测量、计算或处理纸带时有一处错误，请指出错误并帮他更正在横线上：           

                                                  。

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    某同学在《验证机械能守恒定律》的实验中，他选取了第一二个点之间距离接近0.2mm的一条纸带，纸带上打出的部分点和测量数据如图所示，若重物的质量为m千克，图中点P为打点计时器打出的第一个点，A、B、C为中途打下的几个连续点，根据测量和计算可得：从起点P到打下点B的过程中，重物的重力势能的减少量ΔEP=  0.47m  J，则重物的动能的增加量ΔEK=        J（打点计时器的打点周期为0.02s，g=9.8m/s2，小数点后面保留两位）。请根据实验情况分析误差及产生误差的原因：                                                             。

    该同学测量、计算或处理纸带时有一处错误，请指出错误并帮他更正在横线上：           

                                                  。

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