下列各组共点力分别作用在一个物体上，有可能使物体达到平衡状态的是

1. A.
   7N，5N，3N
2. B.
   3N，4N，8N
3. C.
   4N，10N，5N
4. D.
   4N，12N，8N

科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，作出假设，制订计划，搜集证据，评估交流，一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A.有同学认为运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关；
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离，速度随时间变化的规律，以验证假设；
Ｃ.在相同的实验条件下，同学们首先测量了单个“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离.将数据填入下表中，如图6（甲）所示是对应的位移－时间图线，然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度－时间图线，如图6（乙）所示中图线1、2、3、4、5所示；
D.同学们对实验数据进行分析归纳后，证实了他们的假设.
回答下列提问：
（1）与上述过程中，A、C步骤相应的科学探究要素分别是_________、__________；
（2）图6（甲）中的AB段反映了运动物体在做_____运动，表中X处的值为____；
（3）图6（乙）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做_____________运动，最后“小纸杯”做_____________运动；
（4）比较图6（乙）中的图线1和5，指出1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：___________.