匀变速直线运动运动的速度图象 例.如图所示.直线1.2是两个质点运动的速度一时间图线. .分别表示在t1时刻两质点的速度.由图可知 A.大于 B.小于 C.等于 D.与方向不同 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(匀变速直线运动+受力分析+牛顿第二定律+v-t图像)“神舟”六号飞船完成了预定空间科学和技术试验任务后,返回舱于2005年10月17日4时11分开始从太空向地球表面按预定轨道返回,在离地10 km的高度打开阻力降落伞减速下降,这一过程中若返回舱所受阻力与速度的平方成正比,比例系数(空气阻力系数)为k,设返回舱总质量M=3000 kg,所受空气浮力恒定不变,且认为竖直降落.从某时刻开始计时,返回舱的运动v-t图象如图中的AD曲线所示,图中AB是曲线在A点的切线,切线交于横轴一点B的坐标为(8,0),CD是平行横轴的直线,交纵轴于C点C的坐标为(0,8).g=10 m/s2,请解决下列问题:

(1)在初始时刻v0=160 m/s时,它的加速度多大?

(2)推证空气阻力系数k的表达式并算出其数值.

(3)返回舱在距离高度h=1 m时,飞船底部的4个反推力小火箭点火工作,使其速度由8 m/s迅速减至1 m/s后落在地面上,若忽略燃料质量的减少对返回舱总质量的影响,并忽略此阶段速度变化而引起空气阻力的变化,试估算每支小火箭的平均推力(计算结果取两位有效数字)

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学习物理除了知识的学习外,更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想和方法,如“理想化的方法”、“以不变量代替变化量的方法”、“控制变量法”等等.例如:①质点模型的建立;②用打点计时器测速度时用平均速度来代表瞬时速度;③通过v-t图象导出匀变速直线运动的位移公式;④探究加速度与力、质量的关系.在以上四个例子中,思想方法相同的是(  )

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学习物理除了知识的学习外,更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想和方法,如“理想化的方法”、“以不变量代替变化量的方法”、“控制变量法”等等.例如:①质点模型的建立;②用打点计时器测速度时用平均速度来代表瞬时速度;③通过v-t图象导出匀变速直线运动的位移公式;④探究加速度与力、质量的关系.在以上四个例子中,思想方法相同的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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学习物理除了知识的学习外,更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想和方法,如“理想化的方法”、“以不变量代替变化量的方法”、“控制变量法”等等.例如:①质点模型的建立;②用打点计时器测速度时用平均速度来代表瞬时速度;③通过v-t图象导出匀变速直线运动的位移公式;④探究加速度与力、质量的关系.在以上四个例子中,思想方法相同的是


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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如图6-1-2所示,厚度为h、宽度为d的导体板放在垂直于它的磁感应强度为B的均匀磁场中,当电流通过导体板时,在导体板的上侧面A和下侧面之间会产生电势差,这种现象称为霍尔效应.实验表明,当磁场不太强时,电势差U、电流I和B的关系为U=k式中的比例系数k称为霍尔系数.

霍尔效应可解释如下:外部磁场的洛伦兹力使运动的电子聚集在导体板的一侧,在导体板的另一侧会出现多余的正电荷,从而形成横向电场.横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力.当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板上下两侧之间就会形成稳定的电势差.

设电流I是由电子的定向流动形成的,电子的平均定向速度为v,电荷量为e,回答下列问题:

(1)达到稳定状态时,导体板上侧面A的电势_________(填“高于”“低于”或“等于”)下侧面的电势.

(2)电子所受的洛伦兹力的大小为_________.

(3)当导体板上下两侧面之间的电势差为U时,电子所受静电力的大小为_________.

(4)由静电力和洛伦兹力平衡的条件,证明霍尔系数k=,其中n代表导体板单位体积中电子的个数.

A.

t1时刻通过线圈的磁通量为零

B.

t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大

C.

t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大

D.

每当e变换方向时,通过线圈的磁通量绝对值都为最大

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同步练习册答案