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    13．上面的结果是错误的.因为物体并不是全过程都做匀加速运动． 正确的解法是: 物体开始时做匀加速运动.由牛顿定律得加速度 ① 物体从静止运动到速度等于v经过得时间为t1.则 ② t1时间内物体的位移 ③ .物体此后做匀速向上运动.匀速运动时间 ④ 因此.物体从A处传送到B处所需的时间 ⑤ 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB.用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示

    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB.

    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：;

    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA＝tan45°=1,kB=tan26°34′=0.5,而.

    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因.如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果.

    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值.

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    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB．用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示．
    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB．
    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：m=
    F
    a
    ，∴mA=3kg，mB=6kg
    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA=tan45°=1，kB=tan26°34′=0.5，而k=
    1
    m
    ，∴mA=1kg，mB=2kg
    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因．如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果．
    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值．
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    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB．用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示．
    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB．
    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：，∴mA=3kg，mB=6kg
    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA=tan45°=1，kB=tan26°34′=0.5，而，∴mA=1kg，mB=2kg
    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因．如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果．
    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值．

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    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB．用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示．
    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB．
    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：，∴mA=3kg，mB=6kg
    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA=tan45°=1，kB=tan26°34′=0.5，而，∴mA=1kg，mB=2kg
    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因．如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果．
    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值．

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    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB．用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示．
    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB．
    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：，∴mA=3kg，mB=6kg
    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA=tan45°=1，kB=tan26°34′=0.5，而，∴mA=1kg，mB=2kg
    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因．如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果．
    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值．

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