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    (三)常用实验误差的控制方法 为了减小由于实验数据而引起的偶然误差.常需要采用以下方法控制实验误差. 1．多次测量求平均值.这是所有实验必须采取的办法.也是做实验应具有的基本思想. 2．积累法.一些小量直接测量误差较大.可以累积起来测量.以减小误差.“用单摆测定重力加速度 的实验中.为了减小周期的测量误差.不是测量完成一次全振动的时间.而是测量完成30~50次全振动的时间. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （1）在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据．
    时刻t/s 0 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
    位移x/m 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
    T2/s2 0 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
    将上表中时刻与位移数据对比分析，发现位移成倍增加但所甩时间不是成倍增加的，即x与t不是正比关系，于是他猜想x与t2可能是正比关系．为验证他猜想的正确性，请在坐标纸（图一）上作出x-t2图线；如果他的猜想正确，请由图线求出x与t2间的关系式，并写在横线上：
    0.32t2
    0.32t2
    《斜率取2位有效数字》
    （2）某课外兴趣小组在研究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中使用了如下实验装置（图二）：
    ①该小组同学实验时在安装正确，操作规范的前提下（已平衡摩擦力），用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小由此带来的系统误差，钩码的质量和小车的总质量之间需满足的条件是：
    钩码的质量远小于小车的总质量
    钩码的质量远小于小车的总质量
    ；
    ②实验时，小车由静止开始释放，已知释放时钩码底端离地高度为H，现测出的物理量还有：小车由静止开始起发生的位移s（s＜H）、小车发生位移s时的速度大小v，钩码的质量m，小车的总质量M，设重力加速度为g，则实际测量出的恒力的功mgs将
    大于
    大于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”） 小车动能的
    变化；若用该实验装置验证系统机械能守恒定律，即需验证关系式
    mgs=
    1
    2
    (m+M)v2
    mgs=
    1
    2
    (m+M)v2

    成立；

    （3）要测量电压表V1的内阻r．现有如下器材：
    A．待测电压表V1（量程3V，内阻约几千欧）    B．电压表V2（量程15V，内阻约30kΩ）
    C．定值电阻R（3.0kΩ）                      D．滑动变阻器R1（O～10Ω）
    E．直流电源E（约9V，内阻约2Ω）           F．开关S及导线若干．
    ①因为所给V1、V2、R都很大，即使它们并联所得电阻也很大，故最大值为10Ω的滑动变阻器在电路中必须使用
    分压
    分压
    接法（“分压”或“限流”）才能对电路起到控制作用；
    ②待测电压表V1两端的电压值可以由V1的示数直接读出，通过V1的电流因缺少电流表而不能直接测量，但可以借助题中给出的定值电阻R、电压表V2间接的测出．为了测出通过V1的电流，甲、乙、丙三位同学分别设计了
    三种电路（如图三），其中合理的是
    丙
    丙
    同学设计的电路．
    ③在图三方框内画出测量电压表V1的内阻r的完整的实验电路图．

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    本小题包括A、B两小题，请在答题区域内作答。

    A、(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是                   
    A．理想实验法                   B．等效替代法
    C．控制变量法                   D．建立物理模型法
    (2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

    A、用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是                  。
    B、使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于             。
    (3)实验中打出的其中一条纸带如图所示，求小车的加速度。
    B、(1)对万有引力定律的表达式，下列说法正确的是                 
    A．公式中G为常量，没有单位，是人为规定的
    B．r趋向于零时，万有引力趋近于无穷大
    C．两物体之间的万有引力总是大小相等，与m1、m2是否相等无关
    D． 两个物体间的万有引力总是大小相等，方向相反的，是一对平衡力
    (2)地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，万有引力常数为G，则第一宇宙速度为
                                  （用g、R表示）；
    (3)求卫星以第一宇宙速度环绕地球的周期（用g、R、G表示）。

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    本小题包括A、B两小题，请在答题区域内作答。

    A、(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是                   

    A．理想实验法                   B．等效替代法

    C．控制变量法                   D．建立物理模型法

    (2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

    A、用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是                  。

    B、使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于             。

    (3)实验中打出的其中一条纸带如图所示，求小车的加速度。

    B、(1)对万有引力定律的表达式，下列说法正确的是                 

    A．公式中G为常量，没有单位，是人为规定的

    B．r趋向于零时，万有引力趋近于无穷大

    C．两物体之间的万有引力总是大小相等，与m1、m2是否相等无关

    D． 两个物体间的万有引力总是大小相等，方向相反的，是一对平衡力

    (2)地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，万有引力常数为G，则第一宇宙速度为

                                  （用g、R表示）；

    (3)求卫星以第一宇宙速度环绕地球的周期（用g、R、G表示）。

     

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    本小题包括A、B两小题，请在答题区域内作答。

    A、(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是                   
    A．理想实验法                   B．等效替代法
    C．控制变量法                   D．建立物理模型法
    (2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

    A、用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是                  。
    B、使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于             。
    (3)实验中打出的其中一条纸带如图所示，求小车的加速度。
    B、(1)对万有引力定律的表达式，下列说法正确的是                 
    A．公式中G为常量，没有单位，是人为规定的
    B．r趋向于零时，万有引力趋近于无穷大
    C．两物体之间的万有引力总是大小相等，与m1、m2是否相等无关
    D． 两个物体间的万有引力总是大小相等，方向相反的，是一对平衡力
    (2)地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，万有引力常数为G，则第一宇宙速度为
                                  （用g、R表示）；
    (3)求卫星以第一宇宙速度环绕地球的周期（用g、R、G表示）。

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    （13分）（1）在物理实验中体现了很多的物理研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、图像法、类比法、科学假说法、微小量放大法与等效替代法等。请把合适的方法或正确的答案填在相应的空格内。

    ①在“利用打点计时器测速度”的实验中，运用      法，可以利用打点计时器打出的纸带测算出某点的瞬时速度：在“探究互成角度的两个力的合成”的实验中，分别用一个力F或两个互成角度的F1、F2，把一个一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，则F就是F1和F2的合力，实验原理采用的是        法。在“探究平抛运动的规律”的实验中，如图所示，用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向抛出，同时B球松开，自由下落，A、B两球同时开始运动，观察到两球同时落地。运用      法，可以判定平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。

    ②图象法是物理实验中一种重要的研究方法。在研究加速度与外力（质量m一定）的关系、验证机械能守恒定律、探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中，某同学正确作出了三个实验的相关图象，如图中A、B、C所示。根据坐标轴代表的物理量判断，A实验的图象“斜率”表示          ；B实验图象的“斜率”表示           ；C实验图象的“斜率”表示            。

    （2）某一小型电风扇额定电压为4.0V，额定功率为2.4W。某实验小组想通过实验描绘出小电风扇的伏安特性曲线。实验中除导线和开关外，还有以下器材可供选择：

    A．电源E（电动势为4.5V）                             

    B．电压表V（量程为0～5V，内阻约为4k）

    C．电流表A1（量程为0～0.6A，内阻约为0.2）

    D．电流表A2(量程3A，内阻约0.05);

    E．滑动变阻器R1（最大阻值10,额定电流1A）

    F．滑动变阻器R2（最大阻值2k,额定电流100mA）

    ①为了便于调节，减小读数误差和系统误差，实验中所用电流表应选用   ，滑动变阻器应选用     。（填所选仪器前的字母序号）。

    ②请你为该小组设计实验电路，并把电路图画在虚线内（小电风扇的电路符号如图所示）。

    ③操作过程中发现，小电风扇通电后受阻力作用，电压表读数小于0.5V时电风扇没启动。该小组测绘出的小电风扇的伏安特性曲线如图所示，由此可以判定，小电风扇的电阻为     ，正常工作时的发热功率为    ，机械功率为    。

     

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