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    28．某兴趣小组活动中.同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件 进行探究.探究过程中.大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问. [查阅资料]白磷的着火点是40℃.红磷的着火点是240℃.--燃烧产物五氧化二磷是白色固体.会刺激人体呼吸道.可能与空气中水蒸气反应.生成有毒的偏磷酸(HPO3). [交流与讨论]白烟对人体健康有害.该实验装置必须改进. [改进实验]同学们按改进后的图2装置进行实验.请你帮助他们将下表补充完整. 现象 解释 a试管中白磷燃烧.热水中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. b试管中红磷.热水中白磷没有燃烧的原因分别是① , ② . [反思与评价] (1)改进后的图2装置与图1装置比较.优点是 . (2)小林同学指出图2装置仍有不足之处.并设计了图3装置.其中气球的作用是 . [拓展与迁移] 实验小结时.小朱同学说:“待a试管冷却后.如果将试管倒立.试管口紧贴水面.并取下橡皮塞.将看到液体进入试管. 这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积.进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后.出现两种预测.甲:接近试管容积的1/5,乙:不一定接近试管容积的1/5. 你赞同的预测是 .理由是 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

    [查阅资料]1．可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物（2）燃烧必须要有氧气（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    [改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整．
    实验现象 结论与解释
    a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b．试管中红磷没有燃烧．    		 热水中的白磷没有燃烧的原因是
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    ．
    b试管中红磷没有燃烧的原因是
    温度未达到红磷的着火点
    温度未达到红磷的着火点
    ；
    [反思与评价]
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    ．
    [拓展与迁移]按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”
    你的预测是
    大约为
    1
    5
    大约为
    1
    5
    （填“大约为
    1
    5
    ”或“不一定为
    1
    5
    ”），理由是
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    ．

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    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．
    [提出问题]燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康？
    [查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

    [改进与实验]同学们取足量的红磷和白磷放入试管中按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．
        现  象     解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧的
    原因分别是
    ①
    温度没有达到试管中红磷的着火点
    温度没有达到试管中红磷的着火点
    ；
    ②
    热水中自磷没有与氧气接触
    热水中自磷没有与氧气接触
    实验过程中，a试管中气球的变化为
    先涨大后缩小
    先涨大后缩小
    ．
    [反思与评价]
    改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    [拓展与迁移]
    （1）小朱同学待试管冷却后，将a试管口紧贴水面，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．如果橡皮塞所占试管容积不计，那么进入a试管内液体的体积约占试管容积的
    1/5
    1/5
    ；得出的实验结论为
    氧气约占空气体积的1/5
    氧气约占空气体积的1/5
    ．
    （2）小明查阅资料得知磷在氯气中也可以燃烧，生成大量的黄色烟雾，据此你对燃烧提出的新看法是
    燃烧不一定需要氧气
    燃烧不一定需要氧气
    ．

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    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），该反应的化学方程式为______．
    变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    改进与实验：同学们按改进后的图2装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整
    现象解释
    ①a试管中的白磷燃烧；
    ②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧．    		烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是①______；　②______．
    反思与评价：
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是______．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是______．
    拓展与迁移：
    （3）英国科技人员研制出自动灭火砖，砖里压入了一定量的二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出二氧化碳，从而扑灭火焰．自动灭火砖的主要灭火原理是______（填序号）．
    A．清除可燃物　　　　　 B．使可燃物与氧气隔绝
    C．降低可燃物的着火点　 D．使可燃物的温度降低到着火点以下．

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    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    [查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    [改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．

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    请你帮助他们将F表补充完整．
    现象 解释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    B试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①______，②______．
    [反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是：______．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是：______．

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    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
    【查阅资料】 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
    【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
    （1）【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。
    请你帮助他们将下表补充完整。
    （2）【反思评价】
    ①改进后的图2装置与图1装置比较，优点是                 ；
    ②小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是_____         。
    （3）【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到               ，说明氧气约占空气体积的                  。 

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