明确目的.广泛联系题目或课题要求测定什么物理量.或要求验证.探索什么规律.这是实验的目的.是实验设计的出发点.实验目的明确后.应用所学知识.广泛联系.看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过.与哪——青夏教育精英家教网—

明确目的.广泛联系题目或课题要求测定什么物理量.或要求验证.探索什么规律.这是实验的目的.是实验设计的出发点.实验目的明确后.应用所学知识.广泛联系.看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过.与哪些物理现象有关.与哪些物理量有直接的联系.对于测量型实验.被测量通过什么规律需用哪些物理量来定量地表示,对于验证型实验.在相应的物理现象中.怎样的定量关系成立.才能达到验证规律的目的,对于探索型实验.在相应的物理现象中. 涉及哪些物理量--这些都是应首先分析的.以此来确定实验的原理. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

小明与他的同伴在做探究小车速度随时间变化的规律的实验时，由于他的同伴不太明确该实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材：①打点计时器；②天平；③低压直流电源；④细绳；⑤纸带；⑥小车；⑦钩码；⑧秒表；⑨一端附有定滑轮的长木板．小明看后觉得不妥，请讨论一下，哪些器材必须使用，还缺少什么？
必须使用的器材有：

①④⑤⑥⑦⑨

缺少的器材有：

交流电源、刻度尺

．

查看答案和解析>>

小明与他的同伴在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，由于他的同伴不太明确该实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材：a．电磁打点计时器；b．纸带；c．钩码；d．低压直流电源；e．天平；f．小车；g．细绳；h．一端附有定滑轮的长木板．
小明看后觉得不妥，请你思考一下，哪些器材必须使用，哪些多余，还缺少什么？
①必须使用的器材有：

abcfgh

②在以下备用器材中选择在上述实验中还缺少的器材有：

A．刻度尺 B．铁架台 C．秒表 D．低压交流电源 E．220V交流电源
③某次实验用打点计时器使用交流电的频率为50Hz，纸带的记录如图1所示，从比较清晰的点起，分别标明A及B、C、D、E、F和G七个计数点，可获得各计数点到A点的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v，请将D点的测量结果填在表中的相应位置；

表中纸带的测量结果

测量点	S/cm	v/（m?s^-1）
A	0.00
B	0.60	0.21
C	1.64	0.32
D	3.12±0.02 3.12±0.02	0.43 0.43
E	5.04	0.54
F	7.40	0.65
G	10.20

④如果将打点计时器打下A点作为计时起点，通过表1的数据，在图2中作出小车的速度时间图象；
⑤由图象可得小车运动的加速度为

2.75±0.05

m/s²．（结果保留三位有效数字）

查看答案和解析>>

（1）小明与他的同伴在做探究小车速度随时间变化的规律的实验时，由于他的同伴不太明确该实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材：①电磁打点计时器（含复写纸和导线）；②天平；③低压直流电源；④细绳；⑤纸带；⑥小车；⑦钩码；⑧秒表；⑨一端附有定滑轮的长木板；⑩刻度尺。小明看后觉得不妥，请你思考一下，所列器材中哪些器材必须选用，哪些不能选用，还缺少哪些器材？

所列器材中不能选用的有（填代号）：______________________________

缺少的器材有：_______________________________________________________

（2）下图是小明与他的同伴利用打点计时器在50HZ交流电下打出的纸带，纸带固定在一个做匀加速直线运动的小车后面，A、B、C、D、E、F、G为选好的记数点，每两个记数点之间还有一个振针留下的点迹未画出。测得：x₁=1.0 cm，x₂=1.4cm，x₃=1.8 cm，x₄= 2.2cm，x₅=2.6 cm，x₆=3.0 cm。请你选择恰当的方法，帮小明求出小车在运动中打点计时器打下D点时小车的瞬时速度v_D=m／s，以及小车运动的加速度a=m／s²

（结果保留2位有效数字）。

查看答案和解析>>

丹麦物理学家奥斯特坚信，自然界各种现象之间存在着广泛的联系，就像电和热、电和光之间存在联系一样，电和磁之间也应该存在着联系.在这一思想的指导下，奥斯特开始研究电和磁间的联系.你认为在奥斯特实验中，为排除其他磁场的影响，直导线中应通以什么方向的电流？

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学