探究性实验.是新课标.新教科书的特色之一.今年的高考.就突出了探究性实验.探究性实验的特点是:展示实验的过程和方法.这个过程.不仅是实验过程.还包括数据处理的过程和由实验数据得出实验结论的过程.也就是模拟物理学家探究物理规律的过程.以提高学生的探究能力进而提高创新能力.以下的4道探究性实验题.都包含用实验数据推出规律的过程.是以前的实验题中少见的.1. 2008年广东第16题: 探究“动能定理 某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理 .图中小车中可放置砝码.实验中.小车碰到制动装置时.钩码尚未到达地面.打点计时器工作频率为50 Hz. ⑴实验的部分步骤如下: ①在小车中放入砝码.把纸带穿过打点计时器.连在小车后端.用细线连接小车和钩码, ②将小车停在打点计时器附近. . .小车拖动纸带.打点计时器在纸带上打下一列点. , ③改变钩码或小车中砝码的数量.更换纸带.重复②的操作. ⑵图1是钩码质量为0.03 kg.砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带.在纸带上选择起始点O及A.B.C.D和E五个计数点.可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v.请将C点的测量结果填在表1中的相应位置. ⑶在小车的运动过程中.对于钩码.砝码和小车组成的系统. 做正功. 做负功. ⑷实验小组根据实验数据绘出了图2中的图线.根据图线可获得的结论是 .要验证“动能定理 .还需要测量的物理量是摩擦力和 . 表1纸带的测量结果 测量点 S/cm r/ 0 0.00 0.35 A 1.51 0.40 B 3.20 0.45 C D 7.15 0.54 E 9.41 0.60 解析: (1)②接通电源.释放小车 断开开关 (2) 从尺上读数,C:6.06cm, 减去O点读数1.00 cm ,得C点的S值5.06cm C点速度 钩砝的重力做正功, 小车受摩擦阻力做负功 小车初末速度的平方差与位移成正比,即 要验证“动能定理 .即还需要测量的物理量是摩擦力f和小车的质量M. 答案:16.(1)②接通电源.释放小车 断开开关 钩砝的重力 小车受摩擦阻力 (4)小车初末速度的平方差与位移成正比 小车的质量 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法,如放大法、逻辑分析法、控制变量法等。下列各项研究采用了控制变量法的是

[     ]

A.伽利略对自由落体运动的研究
B.将较小的带电体看成点电荷
C.探究牛顿第二定律的实验
D.探究合力的方法

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图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力,来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出,其中D为位于纸面内的U形金属框,其底边水平,两侧边竖直且等长;为直流电源;为电阻箱;为电流表;S为开关。此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。

(1)在图中画线连接成实验电路图。

(2)完成下列主要实验步骤中的填空

①按图接线。

②保持开关S断开,在托盘内加入适量细沙,使D处于平衡状态;然后用天平称出细沙质量m1。

③闭合开关S,调节R的值使电流大小适当,在托盘内重新加入适量细沙,使D________;然后读出___________________,并用天平称出____________。

④用米尺测量_______________。

(3)用测量的物理量和重力加速度表示磁感应强度的大小,可以得出B=_________。

(4)判定磁感应强度方向的方法是:若____________,磁感应强度方向垂直纸面向外;反之,磁感应强度方向垂直纸面向里。新课 标

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下列对运动的认识不正确的是 金太阳新课标资源网

A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止,只有当它受到力的作用才会运动

B.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不是使之运动

C.伽利略认为力不是维持物体速度的原因

D.伽利略根据理想实验推论出:如果没有摩擦,在水平面上的物体一旦具有某一速度,将会保持这个速度继续运动下去

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(2010?成都三模)Ⅰ.在利用重锤下落验证机械能守恒定律的实验中:
ABC
ABC

(1)下面叙述正确的是
A、选用的重锤的质量应当稍大一些;
B、必须选用点迹清晰,且第一、二两点间的距离接近2mm的纸带才行;
C、操作时应先通电再放释放纸带;
D、电磁打点计时器都应接在电压为4~6V的直流电源上.
(2)实验桌上有下列器材可供选用:铁架台,电磁打点计时器,复写纸,纸带,秒表,低压交流电源(带开关),导线,天平,刻度尺.
其中不必要的器材有
秒表、天平
秒表、天平
;缺少的器材是
重锤
重锤

Ⅱ.某学校兴趣小组利用如图1所示的电路做了一个探究性实验,电路中B是一个黑箱,内部连接了一个电学元件,图1中的电压表与电流表均为理想电表.下表是该小组所测得的实验数据,但由于一个疏忽,将电路中的两个电压表误写成U1和U2,没有与电路中的V和V′对应起来.他们利用坐标纸,作了适当的图线,并成功地完成了探究实验.

I (A) 0.12 0.21 0.29 0.34 0.42 0.47 0.50
U1 (V) 0.20 0.40 0.60 0.80 1.20 1.60 2.00
U2(V) 4.20 3.55 2.95 2.50 1.70 1.05 0.50
(1)实验小组已经在如图2所示的坐标纸中正确地标出了数据点,请你在上述基础上完成电学元件B的U-I图并作好标记“B”(允许在坐标纸上作多个图进行研究,但必须明确标示出哪个图是“B”);
(2)黑箱B中的电学元件最有可能是:
A
A

A.小灯炮
B.定值电阻
C.半导体热敏电阻
D.半导体二极管
(3)上述实验电路中电源电动势为
5.0
5.0
V,电源内阻为
5.0
5.0
Ω.(保留两位有效数字)
(4)上述电路中的滑动变阻器阻值调整为5Ω时,黑箱B消耗的电功率约为
0.40
0.40
W.

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某学校兴趣小组利用如图1所示的电路做了一个探究性实验,电路中B是一个黑箱,内部连接了一个电学元件,图中的电压表与电流表均为理想电表.下表是该小组所测得的实验数据,但由于一个疏忽,将电路中的两个电压表误写成U1和U2,没有与电路中的V和V?对应起来.他们利用坐标纸,作了适当的图线,并成功地完成了探究实验.
I (A) 0.12 0.21 0.29 0.34 0.42 0.47 0.50
U1 (V) 0.20 0.40 0.60 0.80 1.20 1.60 2.00
U2(V) 4.20 3.55 2.95 2.50 1.70 1.05 0.50
(1)实验小组已经在坐标纸中正确地标出了数据点,请你在上述基础上完成电学元件B的U-I图(图2)并作好标记“B”(允许在坐标纸上作多个图进行研究,但必须明确标示出哪个图是“B”);
(2)黑箱B中的电学元件最有可能是
 

A.小灯炮
B.定值电阻
C.半导体热敏电阻
D.半导体二极管
(3)上述实验电路中电源电动势为
 
V,电源内阻为
 
Ω.(保留两位有效数字)
(4)上述电路中的滑动变阻器阻值调整为5Ω时,黑箱B消耗的电功率约为
 
W.
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