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    如图甲所示.把一通电导线AB放在蹄形磁铁磁极的正上方.导线可以自由移动.当导线AB中通有图示方向的电流I时.从上往下看.导线的运动情况是( ) A.按顺时针方向转动.同时下降 B.按顺时针方向转动.同时上升 C.按逆时针方向转动.同时下降 D.按逆时针方向转动.同时上升 解析:先采取电流元受力分析法. 把直线电流等效为OA.OB两段电流元.如图乙所示.根据左手定则可知.两段电流元所受安培力方向相反(OA电流元受力指向纸面外.OB电流元受力指向纸面里).可见.从上往下看时.导线将逆时针转动. 再采取特殊位置分析法.取导线逆时针转过90°的特殊位置来分析.如图丙所示.根据左手定则判断出安培力的方向向下.故导线在逆时针转动的同时.向下运动.所以正确答案为C. 答案:C 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    把一半径为R的圆形导线放入匀强磁场中，磁感应强度为B，磁场方向垂直于圆形导线所在平面，如图16-3-5（甲）所示.保持半圆ADB不动，现绕直径AB将半圆ACB翻转90°角，如图（乙）所示.则翻转过程中电流方向及翻转后穿过闭合回路的磁通量分别为（    ）

    图16-3-5

    A.ADBCA，πR2B                       B.ACBDA，πR2B

    C.ADBCA，πR2B                           D.ACBDA，πR2B

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    把一半径为R的圆形导线放入匀强磁场中，磁感应强度为B，磁场方向垂直于圆形导线所在平面，如图(甲)所示，保持半圆ADB不动，现绕直径AB将半圆ACB翻转90°角，如图(乙)所示，则翻转过程中电流方向及翻转后穿过闭合回路的磁通量分别为

    [　　]

    A．ADBCA，πR2B

    B．ACBDA，πR2B

    C．ADBCA，πR2B

    D．ACBDA，πR2B

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    把一半径为R的圆形导线放入匀强磁场中，磁感应强度为B，磁场方向垂直于圆形导线所在平面，如图(甲)所示．保持半圆ADB不动，现绕直径AB将半圆ACB翻转90°角，如图(乙)所示．则翻转过程中电流方向及翻转后穿过闭合回路的磁通量分别为(　)

    A．ADBCA,πR2B

    B．ACBDA,πR2B

    C．ADBCA,πR2B

    D．ACBDA,πR2B

     

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    把一半径为R的圆形导线放入匀强磁场中，磁感应强度为B，磁场方向垂直于圆形导线所在平面，如图(甲)所示．保持半圆ADB不动，现绕直径AB将半圆ACB翻转90°角，如图(乙)所示．则翻转过程中电流方向及翻转后穿过闭合回路的磁通量分别为(　)

    A．ADBCA,πR2B

    B．ACBDA,πR2B

    C．ADBCA,πR2B

    D．ACBDA,πR2B

     

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    实验题：
    （1）读出下面图1中仪器的读数，游标卡尺读数为
     
    mm，螺旋测微器读数为
     
    cm．
    （2）如图2所示装置，在斜面体的斜面上，一质量为1kg的物块后面固定一条通过打点计时器的纸带．先打点，然后让物块从静止开始沿斜面匀加速下滑，得到一条如图所示的纸带．O点为打点的第一个点，A、B、C、D、E、F、H是计数点，每相邻两计数点间还有4个点没有标出，OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm，根据以上数据进行下列处理．精英家教网
    物块匀加速下滑的加速度是
     
     m/s2，物体所受的合外力是
     
     N．（结果保留三位有效数字）
    （3）甲同学使用如图3所示的装置来验证“机械能守恒定律”．
    ①下面是操作步骤：
    a．按图1安装器材；
    b．松开铁夹，使重物带动纸带下落；
    c．接通电火花计时器电源，使计时器开始工作；
    d．进行数据处理．
    把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列
     
    ．
    ②备有如下器材：A．打点计时器；B．直流电源；C．交流电源；D．纸带；
    E．带夹子的重物；F．秒表；G．刻度尺；H．导线；I．铁架台．
    其中该实验不需要的器材是
     
    （填字母代号）．?
    ③在实验中，打点计时器所用电源频率为50Hz，实验要求打点计时器在打完第一个点时释放纸带，甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.48cm，0.19cm和0.18cm．可见其中肯定有一个学生在操作上有错误，错误操作的同学是
     
    ，其错误的操作是
     
    ．

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