如图甲.乙.丙所示.弹簧秤.绳和滑轮的重力均不计.摩擦力不计.物体的重都是G.在甲.乙.丙三种情况下.弹簧秤的示数分别是F1.F2.F3.则( ) A.F3>F1=F2 B.F3=F1>F2 C.F1=F2=F3 D.F1>F2=F3 解析:由图可知:F1=G.F2=G·cos 30°=G F3=G. 答案:B 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示,甲、乙、丙三种情况下弹簧秤、绳和滑轮的重力均忽略不计,绳与滑轮间的摩擦不计,物体重力都是G,弹簧秤的读数分别为F1、F2、F3,,则

A.F3>F1=F2                B.F3=F1>F2                C.F1=F2=F3                D.F1>F2=F3

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“探究求合力的方法”的实验如图所示,图甲轻质小圆环挂在橡皮条的下端,橡皮条的长度为GE;图乙中,用手通过弹簧测力计拉动小圆环,小圆环受到作用力F1、F2,橡皮条伸长,小圆环处于O点,这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0;图丙是撤去F1、F2,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于O点,、F的大小由弹簧测力计读出;图丁是在白纸上根据平行四边形定则画出的图示.

(1)实验中,除已有的器材(橡皮条、弹簧秤、白纸、细绳套、图钉和铅笔)外,还必须有                     ,若F与F′的                    都基本相同,说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证.
(2)以下实验操作中,正确的是( )
A.两根细绳必须等长
B.读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.在不同小组的实验过程中,O点位置必须为同一点
(3)本实验采用的科学方法是(     )
A.理想实验法     B.控制变量法
C.等效替代法    D.建立物理模型法

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 “探究求合力的方法”的实验如图所示,图甲轻质小圆环挂在橡皮条的下端,橡皮条的长度为GE;图乙中,用手通过弹簧测力计拉动小圆环,小圆环受到作用力F1、F2,橡皮条伸长,小圆环处于O点,这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0;图丙是撤去F1、F2,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于O点,、F的大小由弹簧测力计读出;图丁是在白纸上根据平行四边形定则画出的图示.

(1)实验中,除已有的器材(橡皮条、弹簧秤、白纸、细绳套、图钉和铅笔)外,还必须有                     ,若F与F′的                    都基本相同,说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证.

(2)以下实验操作中,正确的是( )

A.两根细绳必须等长

B.读数时视线要正对弹簧秤刻度

C.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

D.在不同小组的实验过程中,O点位置必须为同一点

(3)本实验采用的科学方法是(     )

A.理想实验法     B.控制变量法

C.等效替代法    D.建立物理模型法

 

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“探究求合力的方法”的实验如图所示,图甲轻质小圆环挂在橡皮条的下端,橡皮条的长度为GE;图乙中,用手通过弹簧测力计拉动小圆环,小圆环受到作用力F1、F2,橡皮条伸长,小圆环处于O点,这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0;图丙是撤去F1、F2,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于O点,、F的大小由弹簧测力计读出;图丁是在白纸上根据平行四边形定则画出的图示.

(1)实验中,除已有的器材(橡皮条、弹簧秤、白纸、细绳套、图钉和铅笔)外,还必须有                     ,若F与F′的                    都基本相同,说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证.
(2)以下实验操作中,正确的是( )
A.两根细绳必须等长
B.读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.在不同小组的实验过程中,O点位置必须为同一点
(3)本实验采用的科学方法是(     )
A.理想实验法     B.控制变量法
C.等效替代法    D.建立物理模型法

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(1)在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
①图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______
②本实验采用的科学方法是______
A.理想实验法     B.等效替代法     C.控制变量法          D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,如图丙所示,用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O,使其位于E处,此时(α+β)=90,然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐减小时,要使结点仍在E处,可采取的办法是______
A.增大B的读数,减小β角          B.减小B的读数,减小β角
C.减小B的读数,增大β角          D.增大B的读数,增大β角.

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