4.在实验知道在弹性限度内.弹簧弹力F与形变量x成正比.并且不同弹簧.其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧长度的关系.现有A.B.C.D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧. (1)学习小组的同学们经过思考和理论推导.各自提出了自己的看法.其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比.同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成反比.甲.乙有一位同学的看法是正确的.你认为正确的是 乙 .就这一环节而言.属于科学探究中的哪个环节 C . A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验 (2)为验证甲.乙谁的看法正确.可通过实验完成.实验器材除上述弹簧.已知质量的几 个钩码外.还需要的实验器材是 铁架台.刻度尺 . (3)探究学习小组进行实验记录的数据如下:实验数据记录表(g=10m/s2) 请完成上述表格.从实验表格中得出的结论为: 在实验允许的误差范围内.弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比 . 原 长 砝码质量 弹簧长度 弹簧伸长量x 弹簧劲度系数K 弹簧A 10.00cm 0.3Kg 13.00cm 3.00cm 100N/m 弹簧B 15.00cm 0.1Kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m 弹簧C 20.00cm 0.2Kg 24.00cm 4.00cm 50N/m 弹簧D 30.00cm 0.1Kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》实验时,知道在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
①学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙中有一位同学的看法是正确的.你认为正确的是
 
(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的
 
(填序号)环节.
A.分析与论证              B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设              D.制定计划与设计实验
②为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,某同学先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长为L0,再把弹簧竖直悬挂起来,然后用钩码挂在弹簧下端,测出弹簧的长度为L,把L-L0作为弹簧的伸长量x1,改变钩码个数重复操作.由于弹簧自身重力的影响,最后作出F-x图象,可能是下图中的
 
图(其他操作都正确),图中的斜率表示
 

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在《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》实验中知道在弹性限度内,弹簧弹力F 与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关,该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧长度的关系,现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧。
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成反比,甲、乙两位同学中其中有一位同学的看法是正确的,你认为正确的是_____________(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节
[     ]
A.分析与论证
B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设
D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙准的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧、铁架台,已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是______________探究学习小组进行实验记录的数据如下:(g=10 m/s2
(3)从实验表格中得出的结论为:______________________。

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(1)在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下:
①在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细绳套。 通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使它与细绳套的结点到达某一位置O 点,在白纸上记下O点和两细绳套的方向,读出两个测力计的示数F1F2
②在白纸上根据F1F2的大小和方向,应用平行四边形定则作图求出合力F
③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋,使它的伸长量与用两个测力计拉时相同,记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向。
以上步骤中哪一个有错误或疏漏,请补充或更正错误:                        
(2)以下对减小实验误差有益的做法是           .

A.两细绳必须等长
B.用测力计拉细绳套时,拉力应适当大些,但不能超过量程
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

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(1)在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下:

①在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细绳套。 通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使它与细绳套的结点到达某一位置O 点,在白纸上记下O点和两细绳套的方向,读出两个测力计的示数F1F2

②在白纸上根据F1F2的大小和方向,应用平行四边形定则作图求出合力F

③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋,使它的伸长量与用两个测力计拉时相同,记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向。

以上步骤中哪一个有错误或疏漏,请补充或更正错误:                        

(2)以下对减小实验误差有益的做法是           .

A.两细绳必须等长

B.用测力计拉细绳套时,拉力应适当大些,但不能超过量程

C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

 

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(1)在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下:
①在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细绳套.通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使它与细绳套的结点到达某一位置O点,在白纸上记下O点和两细绳套的方向,读出两个测力计的示数F1和F2
②在白纸上根据F1和F2的大小和方向,应用平行四边形定则作图求出合力F.
③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋,使它的伸长量与用两个测力计拉时相同,记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向.
以上步骤中哪一个有错误或疏漏,请补充或更正错误:______;
(2)以下对减小实验误差有益的做法是______.
A.两细绳必须等长
B.用测力计拉细绳套时,拉力应适当大些,但不能超过量程
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些.

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