某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”．他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．该小组同学的实验步骤如下：用天平称量出滑块的质量为M=400g，将滑块放在水平桌面上并连接上纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况．选取的实验纸带记录如图2所示，图中A、B、C、D、E均为计数点，相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s，则物体运动的加速度为 m/s²，细线对滑块的拉力大小为 N，滑块与桌面间的动摩擦因数μ=．（重力加速度为g=10m/s²，结果保留两位有效数字）

某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”．他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．该小组同学的实验步骤如下：用天平称量出滑块的质量为M=400g，将滑块放在水平桌面上并连接上纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况．选取的实验纸带记录如图2所示，图中A、B、C、D、E均为计数点，相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s，则物体运动的加速度为______ m/s²，细线对滑块的拉力大小为______ N，滑块与桌面间的动摩擦因数μ=______．（重力加速度为g=10m/s²，结果保留两位有效数字）

某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”。他们在实验室组装了一套如图甲所示的装置。该小组同学的实验步骤如下：用天平称量出滑块的质量为M=400 g，将滑块放在水平桌面上并连接纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100 g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况。选取的实验纸带记录如图乙所示。图中A、B、C、D、E均为计数点，相邻两个计数点的时间间隔均为0.1 s，则物体运动的加速度为_________m/s²，细线对滑块的拉力大小为_________N，滑块与桌面间的动摩擦因数μ=_________。（重力加速度为g=10 m/s²，结果保留两位有效数字）