14.(1)镜面,虚 (2)器材:两块平面镜.一支铅笔实验过程:模仿玻璃幕墙和旗杆.将两块平面镜错位放置.再将一支铅笔放在两平面镜交界处前方.从侧面往平面镜看去.观察铅笔在镜中所成的像是否有错位现象. (也可用厚薄不同的两块平面镜或“玻璃板 做上述实验来验证.其他方法正确也可) (3)会造成光污染. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
探究物像的大小关系
探究物像的大小关系

(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
寻找棋子A的像的位置
寻找棋子A的像的位置

有两块厚度不同的玻璃板,你将选择
无色透明
无色透明
(填“颜色较深”或“无色透明”)的玻璃板进行实验.
(4)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:
使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子)
使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子)

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到像
在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到像
,实验证明平面镜所成的是
(填“实”或“虚”)像.

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“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了______;
(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于______;
有两块厚度不同的玻璃板,你将选择______(填“颜色较深”或“无色透明”)的玻璃板进行实验.
(4)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:______.
(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是______,实验证明平面镜所成的是______(填“实”或“虚”)像.

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“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了______;
(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于______;
有两块厚度不同的玻璃板,你将选择______(填“颜色较深”或“无色透明”)的玻璃板进行实验.
(4)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:______.
(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是______,实验证明平面镜所成的是______(填“实”或“虚”)像.
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“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了______;
(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于______;
有两块厚度不同的玻璃板,你将选择______(填“颜色较深”或“无色透明”)的玻璃板进行实验.
(4)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:______.
(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是______,实验证明平面镜所成的是______(填“实”或“虚”)像.

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在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验.
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上.
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
便于比较物像的大小
便于比较物像的大小

(3)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
在玻璃板的后侧(棋子B的那一侧)放一个光屏
在玻璃板的后侧(棋子B的那一侧)放一个光屏
;若
在光屏上有像(无像)
在光屏上有像(无像)
,则平面镜所成的像为
实(虚)
实(虚)
像.
(4)小明在实验过程中,让玻璃板沿00'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A
移动(选填“向右”.“向左”或“不”);他又将玻璃板绕00'轴转向自己,发现镜中的像
转向自己
转向自己
选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).
(5)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择
2
2
mm厚的玻璃板做实验
(6)使用“棋子”做此实验的不足之处是:
成像太暗
成像太暗
;请你设想一种改进的方法:
用手电筒照棋子A
用手电筒照棋子A

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