第二次世界大战使用的水雷.它是由一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的.军舰被地磁场磁化后就变成一个浮动的磁体.当军舰接近磁性水雷时.就会引起水雷的爆炸.其依据是: ( ) A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律 C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

  为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

  第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;

  第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

  第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.

(1)

若已知每个木块的质量为2 kg,请你帮助小明填全表格内的数据;

(2)

比较________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;

(3)

比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:________

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  为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验:以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定) .

  第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;

  第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

  第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.

(1)

若已知每个木块的质量为2 kg,请你帮助小明填全表格内的数据;

(2)

比较________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;

(3)

比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:________

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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。(取g=10N/kg)

  第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;

实验次数

木块对木板的压力/N

弹簧测力计的示数/N

滑动摩擦力/N

1

4.0

4.0

2

20

4.0

3

8.0

  第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

  第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.

  (1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据;

  (2)比较____________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;

  (3)比较1.3两次实验数据,可以初步得出的结论是:                  _______.

图9甲                    图9乙                图9丙

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  为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

  第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:

  第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

  第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.

(1)

请你帮助小明填全表格内的数据.

(2)

比较第________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;

(3)

比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:________.

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  为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

  第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;

  第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

  第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.

(1)

若已知每个木块的质量为2 kg,请你帮助小明填全表格内的数据;

(2)

比较________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;

(3)

比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:________

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