猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。

猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长的有关。

猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按下图进行实验，得到下表中的数据。

请你通过分析回答下列问题：

为验证猜想1，应选用序号为__________________的两组实验进行对比分析。

为验证猜想2，应选用序号为__________________的两组实验进行对比分析。

为验证猜想3，应选用序号为__________________的两组实验进行对比分析。

实验结论：小球往返摆动一次所用时间与___________________________有关，与______________________无关。

小玲、小红、和小丽在操场上玩荡秋千，小里把小玲、小红分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的事件几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三个人对此问题进行研究，提出了以下猜想：

（1）猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的质量有关。

（2）猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。

（3）猜想3：秋千往返一次摆动的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。

为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按照如图进行实验，得到下表的数据：

请你通过分析回答下列问题：

（1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。

（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。

（3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析。

（4）实验结论：小球往返一次所用时间与 有关，与 无关。

小玲、小红、和小丽在操场上玩荡秋千，小里把小玲、小红分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的事件几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三个人对此问题进行研究，提出了以下猜想：

  （1）猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的质量有关。

  （2）猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。

  （3）菜心3：秋千往返一次摆动的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。

  为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按照如图进行实验，得到下表的数据：

 请你通过分析回答下列问题：

（1）为验证猜想1，应选

用序号为         两组实验进行对比分析。

（2）为验证猜想2，应选

用序号为         两组实验进行对比分析。

（3）为验证猜想3，应选

用序号为         两组实验进行对比分析。

（4）实验结论：小球往返

一次所用时间与                     有关，与                     无关。

小玲、小红、和小丽在操场上玩荡秋千，小里把小玲、小红分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的事件几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三个人对此问题进行研究，提出了以下猜想：

（1）猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的质量有关。

（2）猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。

（3）菜心3：秋千往返一次摆动的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。

为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按照如图进行实验，得到下表的数据：

 请你通过分析回答下列问题：

（1）为验证猜想1，应选用序号为         两组实验进行对比分析。

（2）为验证猜想2，应选用序号为         两组实验进行对比分析。

（3）为验证猜想3，应选用序号为         两组实验进行对比分析。

（4）实验结论：小球往返一次所用时间与                     有关，与                     无关。