下列物质在氧气中燃烧后所得的产物在常温下为气体的是 ( ) A.碳 B.磷 C.铁 D.镁 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

燃烧反应的利用推动了人类的进步,燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。

(1)关于燃烧条件探究的实验

甲图                       乙图

①甲图铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是   

②根据    现象能得出燃烧需要空气的结论;

③乙图中发生反应的化学方式程为   

(2)燃烧与热量[

①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料,包括煤、    和天然气。直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环,其中一个反应是:C+H2OCO+H2,该反应中表现出还原性的物质是    。  

②某能源物质燃烧的微观过程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氢原子,“”表示氧原子,该反应的生成物A应为    (填字母序号)。

a.CO        b.CO2

③酒精灯是实验室的常用热源,写出酒精燃烧的化学方式程为   

④炼铁需要焦炭等作原料,炼铁过程中焦炭的两个作用是    。用磁铁矿(主要成份为Fe3O4)炼铁的化学方式程为   

(3)燃烧与灭火

火灾是燃烧最常见的危害,燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火,避免爆炸。家庭炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,所用原理是    。CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的    和密度比空气大的性质。

(4)利用燃烧进行科学实验

①为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是 

A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细铁丝的燃烧实验

B.在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C.在两瓶相同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D.在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行相同铁丝的燃烧实验

②3.2g某物质的完全燃烧产生4.4gCO2和3.6gH2O,没生成别的物质。该物质中C、H元素质量比为    。该物质中    (填“含”或“不含”)氧元素。

【解析】(1)①红磷和白磷在相同的环境中,白磷能燃烧而红磷不能燃烧,说明它们燃烧所需的温度不同,可以据此解答;

②空气中的白磷能燃烧,而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要空气,可以据此解答;

③将氧气通入白磷的热水中,白磷要和氧气反应,可以写出它们反应的化学方程式;

(2)①煤石油天然气为三大化石燃料,在氧化还原反应中得氧的为还原剂,可以据此解答;

②根据反应前后原子的种类和个数不变来完成解答;

③酒精燃烧产生了二氧化碳和水,可以据此写出该反应的化学方程式;

④根据焦炭的性质来进行解答,并写出一氧化碳和磁铁矿中四氧化三铁的反应的化学方程式;

(3)根据燃烧的条件来选择灭火的原理;

(4)①利用控制变量法来进行探究实验;

②根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的质量和种类不变,可以据此来解答

 

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现有如图所示的下列实验装置。回答问题:

(1) 仪器①的名称是        ;仪器②的一种用途是        

(2) 若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气,反应方程式为        ;可选用的发生装置和收集装置分别是                (填写序号)。

(3) 质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解。

【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?

【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ:铁锈参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;


Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后       

【实验】用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:

填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

结论

有气泡冒出;带火星的木条复燃。

       

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

步骤①的目的是        ;步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、        

【拓展】要探究步骤⑤得到的固体的某一化学性质,你设计的另一简单的实验是

        (包括实验操作、现象和结论)。

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某小组同学对燃烧的条件及其现象进行了一系列的探究.
(1)小组同学仅用蜡烛和火柴对燃烧的条件进行了探究,并得出了下列结论,其中正确的是:
 
   (填序号)
A.常温时未燃烧的蜡烛一经点燃就燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点.‘
B.燃烧的蜡烛一吹就灭,说明燃烧需要氧气.
C.灯芯周围的石蜡受热熔化而没有燃烧,是因为温度没有达到着火点.
D.蜡烛能被点燃,所以可燃物燃烧一定要点燃.
(2)同学们查阅资料发现,镁能在二氧化碳中燃烧2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C,钠比镁更活泼,那么钠能在二氧化碳中燃烧吗?他们设计了如下装置进行探究.
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请回答下列问题:
①装置a的作用是
 
,装置b的作用是
 

能否将装置b中的溶液改为氢氧化钠溶液?为什么?
 

②装置c的作用是干燥气体,则C中应该加入的试剂是
 

③实验过程中,在点燃d装置中的酒精灯前,必须经过必要的操作,方可进行后续的实验,该必要的操作是
 

④实验发现钠在充满二氧化碳气体的玻璃管里剧烈地燃烧,产生大量的白烟并伴有黑色物质生成.小组同学对生成物进行了探究实验,过程如下:
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试写出钠与二氧化碳反应的化学方程式:
 

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某小组同学对燃烧的条件及其现象进行了一系列的探究.
(1)小组同学仅用蜡烛和火柴对燃烧的条件进行了探究,并得出了下列结论,其中正确的是: _________ (填序号)
A.常温时未燃烧的蜡烛一经点燃就燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点.
B.燃烧的蜡烛一吹就灭,说明燃烧需要氧气.
C.灯芯周围的石蜡受热熔化而没有燃烧,是因为温度没有达到着火点.
D.蜡烛能被点燃,所以可燃物燃烧一定要点燃.
(2)同学们查阅资料发现,镁能在二氧化碳中燃烧2Mg+CO22MgO+C,钠比镁更活泼,那么钠能在二氧化碳中燃烧吗?他们设计了如下装置进行探究.
请回答下列问题:
①装置a的作用是 _________ ,装置b的作用是 _________ .能否将装置b中的溶液改为氢氧化钠溶液?为什么?_________
②装置c的作用是干燥气体,则C中应该加入的试剂是 _________
③实验过程中,在点燃d装置中的酒精灯前,必须经过必要的操作,方可进行后续的实验,该必要的操作是 _________ .
④实验发现钠在充满二氧化碳气体的玻璃管里剧烈地燃烧,产生大量的白烟并伴有黑色物质生成.小组同学对生成物进行了探究实验,过程如下:
试写出钠与二氧化碳反应的化学方程式: _________

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下图所示为实验室常用的实验装置。

据此回答下列问题:

⑴写出带标号仪器的名称:①        ②   

⑵实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为    ,发生装置为   ;装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果  (填“有”或“没有”)明显影响。

⑶小丫在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

【讨论】小丫认为易拉罐变瘪,说明CO2与NaOH溶液发生反应;小敏认为此结论不合理,还需进一步验证,验证方法是     ;易拉罐为什么又后鼓起来?是不是反应又产生了气体,该气体的成分?

【提出猜想】a.可能是CO2      b.可能是   

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;

②铝不仅与酸反应,还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑

【实验验证】

①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口,发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭。证明猜想  成立;

②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液,产生气泡。该步实验的目的是 

【结论】CO2与NaOH反应的化学方程式是  

【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质,也不能盛装  性物质。

【解析】(1)熟知实验常用仪器的名称(2) (2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,反应原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,属于“固液不加热型”.二氧化碳气体密度比空气大,易溶于水.据此来选择发生装置和收集装置即可.由于实验测得的气体为F装置内的CO2气体的体积,而空气中也有CO2,又因为CO2既不溶于植物油,也不和植物油反应,所以在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2与水反应、防止CO2与水接触;所以植物油上方原有的空气对实验的结果就不会有明显影响.

(3)【讨论】根据碳酸离子与钙离子反应生成沉淀碳酸钙;

【提出猜想】根据质量守恒定律进行猜想,可能是氢气;

【实验验证】①根据燃烧的现象进行分析;

②根据实验内容和过程进行分析;

【结论】根据CO2与NaOH的反应写出反应的方程式;

【反思与应用】根据铝的性质分析铝制容器使用注意的事项.

 

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