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天生的音乐家--昆虫
蟋蚌等秋天呜叫的昆虫，一般只是雄性的才会呜叫，但是它们没有声带怎么能发出如此悦耳动听的声音呢？原来，它们的歌声不是用嘴唱的，而是用腹部发出来的，在蟋蚌等一些雄性昆虫的腹部，有一对双层的前翼翅，其上翅背面有锯齿纹，此纹与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声音，并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了．另外，在雄蟋蚌的翼翅和腹部之间有一个气囊，能起到共鸣箱的作用．当雄蟋蟀振翅摩擦时，所发出的声音经过发音膜和气囊放大、共鸣，变得既洪亮又悦耳．如果用小提琴作比喻，锯齿相当于弓，摩擦片相当于琴弦，发音膜和翼翅下面的气囊相当于共鸣箱，昆虫利用这样的装置和不同的摩擦速度，能发出各具特色的叫声．它们真是天生的音乐家，生来就有随身携带的乐器，走到哪里都可以奏出最有个性的乐曲，我们虽然也有自己随身的乐器--口哨，可是远不如它们的乐器精妙．
（1）我们人类靠 振动产生声音，而吹哨发出的声音是由 振动引起的．
（2）一般雄性昆虫没有发声带，但它们也能发声，除上文蟋蟀以外，你还知道什么昆虫利用以上原理发声？
（3）小华通过学习以上文章，受到了启发，他找一个一次性的纸质杯．一段棉线、剪刀、大头针、火柴棒、松香等器材，制作了一个“喔喔叫”如图所示，引起全班同学的极大兴趣，纷纷向他请教制作方法．原来是用大头针在纸质杯底扎一个小孔，用火柴棒将棉线固定在杯底，在手指上拈少许松香，向下拉棉线，便发出“喔喔”叫声．请你与同学或老师交流一下，简单写出“喔喔叫”发声的原因．

我们通常说声音“震耳欲聋”，其实反映了声音的大，这跟声源振动的有关；青藏高原这首歌的高潮部分太“高”了我们很难唱上去，此处的“高”反映了声音的高，这跟声源振动的有关；而我们听到广播里播放的歌声就能判断出这首歌是韩红唱的，这是根据声音的来分辨的．

很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的来分辨的；日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大．

（2012?广元）孙刚、王红所在的物理实验小组在“测量小灯泡电阻”时，连接成了如图甲所示的电路：

（1）他们闭合开关后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片，两表示数和小灯泡的亮度都不改变，请你用笔代替导线，帮助他们改正电路．（只有一根导线连接错误，请在错误的一根线上打“×”，再正确连接）
（2）正确连接电路后，孙刚按老师的要求移动滑片，使电压表读数逐渐增大，最后等于灯泡正常工作时的电压（2.5V），此时电流表读数如图13乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是欧姆．
（3）王红是位爱思考的同学，她想：为什么老师一定要让我们测量小灯泡正常工作时的电阻呢？在其他情况下，小灯泡的电阻怎样？于是她们实验小组继续测量了几组数据，王红通过计算发现，小灯泡两端电压越高，小灯泡越亮，电阻值越大．你认为小灯泡电阻变大的原因是．
（4）孙刚在系统学习了初中电学知识后认为，此实验装置还可“测量小灯泡的额定功率”，而且由以上实验数据就可以得到．你根据以上数据计算出小灯泡的额定功率是W．

我们通常说声音“震耳欲聋”其实反映了声音的大，这跟生源振动的有关；青藏高原这首歌的高潮部分太“高”了我们很难唱上去，此处的高反映了声音的高，这跟生源振动的有关；而我们听广播里播放的歌声就能判断出这首歌是韩红唱的，这是根据声音的来分辨的；“隔墙有耳”说明了；我们站在河边拍手鱼儿能听见拍手声，这一现象说明了体和体也都能传声；宇航员（填“能”或“不能”）在真空中直接对话，因为．点燃的蜡烛置于喇叭前方，喇叭工作时蜡焰在摇晃，这说明．