（2013?天桥区模拟）9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图是该实验的装置图．

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置（选填“A”或“B”）
（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是图．（选填“甲”或“乙”）．
（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：

时间/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	88	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾．
分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中．
（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．
实验现象说明．

在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下图，究竟谁的猜想正确呢？他们决定通过实验来检验．

（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码（每个钩码重力为0.5N）、铁架台和细线外，还必需的一种器材是．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：

1	拉力（钩码总重）F/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的总长度L/cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸长的长度△L/cm	0	0.6	1.2		2.4	3.0

请将表格中第3行的数据补充完整；
（3）没有挂钩码时，橡皮筋的长度L₀=cm；
（4）要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析和比较？
答：应对（选填序号）两行数据进行比较．

（2012?广西）图1是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R₁是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响．

（1）通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误．如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了．她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到接线柱．
（2）改接后电路正常工作．实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图2所示，可知当电压为V时电流为A．

实验记录表1（R1=5Ω）					实验记录表2（R2=10Ω）
实验次数	1	2	3		实验次数	4	5	6
电压/V	2	/	2.8		电压/V	1	2	3
电流/A	0.4	/	0.56		电流/A	/	/	/

（3）分析实验记录表1，发现每次电压与电流的比值是的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论为：．从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向（填“A”或“B”）移动．
（4）把电阻R₁更换为R₂后继续实验．晓峰打算按自己设计的实验记录表2进行实验，如实验过程器材完好，连接无误，你认为他在实验操作过程中会遇到什么问题？答：，理由是．修改后晓峰也顺利完成了实验，并把表2填写完整了．若要探究“电流与电阻的关系”，应分析上面两个实验记录表中的哪两次实验数据？答：．

如图甲所示，是江苏如东风力发电场的外景，该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地．小明在参观了发电场后，对风力发电机产生了浓厚的兴趣．

风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢？对这一问题，他做了如下猜想：
①风力发电机的输出功率可能与风速有关．
②风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关．
（1）请你也提出一个猜想：
③风力发电机的输出功率可能与有关．
为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤：①如图乙，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码．②在风车正前方1米处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间．③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中．（注：电风扇挡位越高，风速越大）
表一：

电风扇挡位	钩码的质量（克）	提升钩码到A点的时间（秒）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

请你回答：
（2）这个实验是通过测量来比较风车输出功率的大小．
（3）通过实验可以得到的结论是：．
为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据：
表二：输出功率与风速的关系

风速（m/s）	5	10	15	20
输出功率（kW）	80	720	1500	1100

表三：不同风速下风力发电机每秒获得的风能：

风速（m/s）	5	10	15	20
1s获得的能量（104J）	15	120	405	350

（4）风能是清洁能源，也是（选填“可再生”或“不可再生”）能源．风力发电机的工作原理是．
（5）对表格进行分析，你发现风速在5m/s～15m/s的范围内，风力发电机每秒获得的风能与风速的关系是．
（6）风速为10m/s时，这台发电机1h发的电可供教室里10盏标有“220V  40W”的灯同时工作h．这些能量相当于kg煤完全燃烧放的热．（煤的热值是3×10⁷J/kg）
（7）风速为10m/s时，这台发电机的发电效率为．
（8）当风速超过20m/s时，为了防止每秒获得的风能过大，导致风叶损坏，你认为可采取的措施是：．