如图探究实验的探究目的
甲：用大小不同的力敲击鼓面，观察纸屑跳动--；
乙：把真空罩内的空气逐渐抽去闹钟的铃声逐渐变小，直至没有--；
丙：拨动钢尺，改变伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢--；
丁：敲击音叉，用力越大，乒乓球弹起的越高--．

小琦在学习古筝演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可有与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验正上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	50	0.96
B	铜	50	1.26
C	铜	90	1.26
D	钢	90	1.62
E	尼龙	90	1.62

（1）为了验证猜想一，应选用编号为了、的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为了、的琴弦进行实验．
（2）随着实验的进行，小琦又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关．为了验证这一猜想，必须进行的操作是：．
（3）实验中所涉及的探究实验的研究方法是．

30、在学习吉他演奏的过程中，小华和同学们发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他们猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短、琴弦的横截面积、琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，和一个能够测量振动频率的仪器，并采用“控制变量”的方法，设计了实验计划．他们首先进行了下面三次实验：
实验1：选用编号为A、D、F的三根琴弦进行实验：验证了音调高低与琴弦长短的关系；
实验2：选用编号为 、、、的三根琴弦进行实验，验证了音调高低与琴弦、琴弦横截面积的关系；
实验3：为了选用三根琴弦验证音调高低与琴弦材料的关系，还必须知道表中空白项的内容．请在表中填上所缺数据．

编号	材料	长度	横截面积
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	尼龙	80	1.02
H	尼龙	100	1.02
I	钢	80	1.02

随着探究实验的进行，小华又觉得琴弦发出声音的音调高低，还可能与琴弦的松紧程度有关，他们随后进行第四次实验，验证了这一猜想的正确性．
完成第四次实验后，有同学提出要重做前三次实验，你认为有必要吗？（要说明原因）
回答：

设计实验：
（1）给你一把钢尺，请你设计一个实验验证：音调高低与物体振动的频率有关．
（2）请完成下列探究实验的设计方案：

实验题目：液体蒸发快慢与液体的温度的关系
器材	滴管、 酒精灯 酒精灯 、玻璃片等．
方法与步骤	1 找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水 找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水 ； 2 一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢 一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢 ． 实验时滴两滴同样多的水，且不能风吹，这是采用了 控制变量 控制变量 法．
看到的现象	加热的那个玻璃片上的水蒸发快 加热的那个玻璃片上的水蒸发快 ．
结论	液体温度越高，蒸发越快

设计实验：
（1）给你一把钢尺，请你设计一个实验验证：音调高低与物体振动的频率有关．
（2）请完成下列探究实验的设计方案：

实验题目：液体蒸发快慢与液体的温度的关系
器材	滴管、______、玻璃片等．
方法与步骤	1______； 2______． 实验时滴两滴同样多的水，且不能风吹，这是采用了______法．
看到的现象	______．
结论	液体温度越高，蒸发越快