练习册

  • 练习册
  • 试题
    玮玮在观察提琴.吉他.二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件 下发声的音调高低还可能与弦的粗细.长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件. 控制因素 编号 琴弦的 材料 琴弦的 长度/cm 琴弦的横 截面积 /mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为 的琴弦. (2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法 .如果选用A.B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的 和 ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系. (3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题;④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    编号 琴弦的
    材料    		 琴弦的
    长度/cm    		 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D、E
    D、E
    的琴弦（只填字母代号）．
     （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的
    材料
    材料
    和
    长度
    长度
    ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的
    横截面积
    横截面积
    的关系．

    查看答案和解析>>

    玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

    控制因素
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D、E
    D、E
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如
    探究电流、电压、电阻间的关系实验
    探究电流、电压、电阻间的关系实验
    ．
    （3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的
    材料
    材料
    和
    长度
    长度
    ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的
    粗细
    粗细
    的关系．
    （4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
    控制琴弦的粗细、长度及材料相同，只改变弦的松紧程度
    控制琴弦的粗细、长度及材料相同，只改变弦的松紧程度
    ．
    （5）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计实验；②进行实验；③提出问题（或猜想）；④分析归纳等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③①②④
    ③①②④
    （只填写数字代号）．

    查看答案和解析>>

    玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件

    控制因素

    编号

    琴弦的

    材料

    琴弦的

    长度/cm

    琴弦的横

    截面积

    /mm2

    A

    钢

    20

    0.3

    B

    钢

    20

    0.7

    C

    尼龙丝

    30

    0.5

    D

    铜

    40

    0.5

    E

    尼龙丝

    40

    0.5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填字母代号)

     (2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_______和         ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的              的关系。

    (3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:___________(只填写数字代号).

     

    查看答案和解析>>

    玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

    控制因素
    编号
    		琴弦材料
    		琴弦长度/cm
    		琴弦横截面积/mm2
    A
    		钢
    		20
    		0.3
    B
    		钢
    		20
    		0.7
    C
    		尼龙丝
    		30
    		0.5
    D
    		铜
    		40
    		0.5
    E
    		尼龙丝
    		40
    		0.5
     
    （1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填字母代号)。
    (2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_______和         ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系。
    (3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:___________(只填写数字代号).

    查看答案和解析>>

    玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

    控制因素

    编号

    琴弦材料

    琴弦长度/cm

    琴弦横截面积/mm2

    A

    钢

    20

    0.3

    B

    钢

    20

    0.7

    C

    尼龙丝

    30

    0.5

    D

    铜

    40

    0.5

    E

    尼龙丝

    40

    0.5

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填字母代号)。

    (2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_______和          ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系。

    (3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:___________(只填写数字代号).

     

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案