如图10为测量滑轮组机械效率的实验装置.每个钩码重1N. 图10 (1)实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计.由图可知拉力大小为 N.若弹簧测力计向上移动15cm.则钩码上升的高度为 cm.该滑轮组的机械效率为 . (2)若仅增加钩码的个数.该滑轮组的机械效率将 (选填“增大 .“减小 或“不变 ). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6 N.

(1)实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为________N,若钩码上升的高度为10 cm,则有用功是________J,该滑轮组的机械效率为________

(2)若仅减少钩码的个数,该滑轮组的机械效率将________.(选填:“增大”、“减小”或“不变”)

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小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中,设计了如图所示的装置.小明想:如果同一滑轮组的绕线方式不变,还有哪些因素会影响它的机械效率?通过思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率;
猜想B:钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率.
为了验证自己的猜想是否正确,小明分别对两个猜想进行了探究.实验数据如下表:
表一:钩码以相同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计的示数F/n弹簧测力计移动的距离s/m机械效率η
140.10.374.1%
260.12.483.3%
380.13.10.3
表二:钩码以不同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计的示数F/n弹簧测力计移动的距离s/m机械效率η
460.12.40.383.3%
560.12.40.383.3%
660.12.40.383.3%
(1)实验中,小明应沿______方向匀速拉动弹簧测力计,第1次实验时,弹簧测力计的示数如图所示,读数为______N;
(2)第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m;
(3)第3次实验中滑轮组的机械效率是______;
(4)小明的实验中用到的科学研究方法是:______;
(5)综合分析表一、表二的数据,可得出结论:______.

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小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中,设计了如图所示的装置.小明想:如果同一滑轮组的绕线方式不变,还有哪些因素会影响它的机械效率?通过思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率;
猜想B:钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率.
为了验证自己的猜想是否正确,小明分别对两个猜想进行了探究.实验数据如下表:
表一:钩码以相同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计的示数F/n弹簧测力计移动的距离s/m机械效率η
140.10.374.1%
260.12.483.3%
380.13.10.3
表二:钩码以不同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计的示数F/n弹簧测力计移动的距离s/m机械效率η
460.12.40.383.3%
560.12.40.383.3%
660.12.40.383.3%
(1)实验中,小明应沿______方向匀速拉动弹簧测力计,第1次实验时,弹簧测力计的示数如图所示,读数为______N;
(2)第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m;
(3)第3次实验中滑轮组的机械效率是______;
(4)小明的实验中用到的科学研究方法是:______;
(5)综合分析表一、表二的数据,可得出结论:______.

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在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,测得数据如下表:
实验次数钩码质量(g)钩码上升的高度(m)弹簧测力计示数(N)弹簧测力计移动的距离(m)
11000.10.50.3
22000.10.90.3
(1)在图中画出滑轮组的绕法.

(2)实验中钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量,原因是________,此时测滑轮组机械效率可表示为________.
(3)比较实验1和实验2可得正确结论:使用同一滑轮组,________,可以提高滑轮组的机械效率.
(4)实验时,应使弹簧测力计沿竖直方向做________运动.某同学在弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比________(偏大/偏小/相等).

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在测滑轮组机械效率的实验中得到下表数据,实验装置如图所示.
         次数
物理量
123
钩码重G/N246
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.11.82.5
绳端移动距离S/m0.30.30.3
机械效率η61%74%
(1)请在图中画出滑轮组的绕线方法.
(2)将表格中的数据填写完整:机械效率为________.
(3)比较三次实验数据可得出结论:使用同一滑轮组,________可以提高滑轮组的机械效率.

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