24.下面一段文字描述中涉及一些声学知识.请思考后回答. --驻足倾听.隐隐传来“威风锣鼓 的节奏.渐渐地鼓声.锣声变得雄壮.喧腾起来.汇成了一片欢乐的海洋-- ⑴ “隐隐传来 说明什么? ⑵ “鼓声.锣声变得雄壮.喧腾 是指声音的什么特性发生了变化? ⑶ 为什么能区分鼓声和锣声? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2007?岳阳)阅读下面一段文字,仿照示例讲下表中空格处补充完整.
…运动场上彩旗飘飘.径赛项目组正在进行女子4×100m接力决赛,小芳同学听到发令枪响,箭一般冲出起跑线,裁判员看到发令枪冒出的白烟立即开始计时;接着又将进行男子1500m预决赛.田赛项目组分别在进行男子铅球决赛和女子跳高预赛.各年级啦啦队喊声震天,为各队呐喊助威…
  比赛项目或场景 提出的物理问题 运用物理知识解答
示例 跳高 跳高运动员上升时,能量是如何转换的? 动能转化为重力势能
1 铅球 铅球为什么能由静止变为运动?  
2 4×100m接力 运动员到达终点时,为什么不能立即停下来?  
3 裁判员看到发令枪冒出的白烟立即开始计时    

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阅读下面一段文字,并回答问题:
1855年2月28日,英国三桅帆船马拉顿号在北大西洋遇到一艘美国船徒瑞姆斯?切斯捷尔号.该船风帆垂落,空无一人,而船只完好,货物依然如故,食物淡水充足,也无任何搏斗和暴力的迹象,只是不见一人,也找不到航海日记和罗盘.1880年,人们在美国罗德艾兰州纽波特市伊斯顿斯?比奇镇附近的海面上也发现一艘名叫西拜尔德的无人船,船长室的早餐尚在,而全体船员却不知去向了.更为神秘的要算1881年底,美国快速机帆炮舰爱伦?奥斯汀号所经历的一件事了.这年12月12日,快速机帆炮舰巡游时,在北大西洋中发现一艘无人帆船.该船内除无人外,一切正常,水果、瓶装酒、淡水、食物完好无缺.舰长格里福芬命几个水兵留在帆船上,由他的军舰拖着这条船航行.离海岸还有三天路程时,海上狂风大作,拖船用的缆绳断裂,黑夜茫茫,两船失去了联系,呼叫无音.第二天,当爱伦?奥斯汀号发现该帆船时,但舰长派出的水兵都不见了!此时离纽约只有300公里,眼看就要到家了.格里福芬舰长又用重金买动了几个人到那艘帆船上去、这一天能见度很好,微风习习.黎明前,爱伦?奥斯汀号舵手发现船偏离了航线,当他回头再看拖着的帆船时,不禁大吃一惊:帆船不见了!就这样,这艘帆船的失踪成了航海史上又成了一个迷团.当海船遇到这种强能量的次声波时,次声波对生物体会造成辐射现象.某些频率的次声波,可引起人的疲劳.痛苦,甚至导致失明.同时,过强的次声波常使人们惊恐导致人员失踪鉴于上述情况.目前有的国家已建立了预报次声波的机构.当它接受到危及生命的次声波,就立刻向有关方面发出预报,以减少“海洋之声“给航海人员带来的危害.
(1)根据上述文字,谈谈你对次声波的认识?
(2)如何避免次声波对人体的危害?[提示:次声波振动频率低,传播距离远,穿透能力强,对人体能有危害.

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自行车是人们常用的交通工具,小明在参加“实践活动”后,完成了调查报告,在班上进行交流时,有同学指出下面一段文字中有两处错误,请你帮他改正.
“…自行车的轮胎上的花纹能增大摩擦力;刹车系统应用了杠杆及摩擦知识;车把是一个费力杠杆;上坡时用力踩几下是为了增大惯性;优秀自行车运动员在自行车骑行中功率可超过100 W…”

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通过学习本章内容,小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图1(a)所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.
对于这个现象,小明提出了自己的猜想:
气体分子在永不停息做无规则运动
气体分子在永不停息做无规则运动

(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图2所示,先在量筒中盛半量筒水,在把蓝色的硫酸铜溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.
这个实验同样可以说明
液体分子在永不停息做无规则运动
液体分子在永不停息做无规则运动

(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:
有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了
固体分子在永不停息做无规则运动
固体分子在永不停息做无规则运动

小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
分子在永不停息做无规则运动
分子在永不停息做无规则运动

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通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体         的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.                                                

对于这个现象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液(密度比             水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.这个实验同样可以说明_________________________

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  (3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做几个实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固体做实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.

   这段文字表明了______________________________.

   小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:

______________________________________________________________________.

 

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