23.方法一: 方法二: 方法三: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

二、小明家的电热水壶
电热水壶是生活中常用的加热水的装置,使用电热水壶时应当把水壶与家庭电路相连(如图所示)
小明在家用电热水壶烧水,为了解电热水壶的性能,小明问爸爸要了说明书,说明书上的有关数据如下:
型号 额定电压 频率 额定功率 加热方式 壶体容积 外型
TS-600 220V 50Hz 600W 电发热管 800ml 170X170X195
请你回答下列问题:
(1)家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险盒以及
电灯
电灯
开关
开关
插座
插座
组成.其中三孔插座是为带有
金属
金属
外壳的用电器提供的.
(2)请计算电热水壶正常工作时的电流是多少?
(3)壶中装满20℃的水,要将这壶水烧开,请计算需要吸收多少热量?(设外界为1个标准大气压)

(4)小明还想实际测量一段电炉丝的电阻,请你替小明将图11电路连好,并在方框内画出相应的电路图.实验中测得电流表、电压表的示数如图12,则电炉丝的电阻是
5.33
5.33

(5)清洁工在工具箱中发现有两卷粗细不同的细铜线,一卷铜线标签上写明铜线直径是0.8mm,另一卷铜线上的标签已模糊不清.身边没有刻度尺,请你想一个简便易行的办法帮他测出没有标签的细铜线的直径.说出你的具体做法.

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二、小明家的电热水壶
电热水壶是生活中常用的加热水的装置,使用电热水壶时应当把水壶与家庭电路相连(如图所示)
小明在家用电热水壶烧水,为了解电热水壶的性能,小明问爸爸要了说明书,说明书上的有关数据如下:
型号额定电压频率额定功率加热方式壶体容积外型
TS-600220V50Hz600W电发热管800ml170X170X195
请你回答下列问题:
(1)家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险盒以及______、______、______组成.其中三孔插座是为带有______外壳的用电器提供的.
(2)请计算电热水壶正常工作时的电流是多少?
(3)壶中装满20℃的水,要将这壶水烧开,请计算需要吸收多少热量?(设外界为1个标准大气压)

(4)小明还想实际测量一段电炉丝的电阻,请你替小明将图11电路连好,并在方框内画出相应的电路图.实验中测得电流表、电压表的示数如图12,则电炉丝的电阻是______.
(5)清洁工在工具箱中发现有两卷粗细不同的细铜线,一卷铜线标签上写明铜线直径是0.8mm,另一卷铜线上的标签已模糊不清.身边没有刻度尺,请你想一个简便易行的办法帮他测出没有标签的细铜线的直径.说出你的具体做法.

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课题一:与声音有关的实验探究
(1)他们首先做了如下几个实验:
实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动
实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声
(2)他们发现这些发声物体的共同特征是:
振动
振动
,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法.
(3)音叉发声振动不易观察到,通过激起水花将振动放大反映出来,物理学上把这种方法称为
转换法
转换法

(4)小玉发现,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同.他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系,如图所示.记录的数据如下:
实验次数 1 2 3
用力大小 较大
尺的振动幅度 较大
尺拍打桌子的声音 较大
(5)小马发现他收集的数据有问题,请你帮他指出来存在的问题是:
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音

经过改正后,他们得出了正确的结论:
振幅越大,声音的响度越大
振幅越大,声音的响度越大

(6)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了.请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第
次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则
把梳子发出的声音的音调高.

(7)小马等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
A.两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
B.两张桌子拉开,又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
第一次声音响度大,第二次声音响度小
第一次声音响度大,第二次声音响度小
.得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的.
②探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填步骤前的英文字母)

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材料一:1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二:1825年,瑞士物理学家科拉顿做了如下实验:他将一个能反映微小变化的电流表,通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路,并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间,如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内,同时跑到另一个房间里,观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验,他都没有发现电流表指针发生偏转。
材料三: 1831年,英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体,在磁场里切割磁感线的时候,发现导体中产生电流,从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

(1)进行奥斯特实验时,在静止的小磁针上方,分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时,小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。
(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究,是基于_____________的科学猜想。
(3)科拉顿的实验中,_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转,你提出的一种改进方法是________________________。

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材料一:1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

材料二:1825年,瑞士物理学家科拉顿做了如下实验:他将一个能反映微小变化的电流表,通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路,并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间,如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内,同时跑到另一个房间里,观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验,他都没有发现电流表指针发生偏转。

材料三: 1831年,英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体,在磁场里切割磁感线的时候,发现导体中产生电流,从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

(1)进行奥斯特实验时,在静止的小磁针上方,分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时,小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。

(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究,是基于_____________的科学猜想。

(3)科拉顿的实验中,_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转,你提出的一种改进方法是________________________。

 

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