信息通信的方式通常分为 通信和数字通信. 通信采用不同符号组成的编码来表示信息. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

信息通信的方式通常分为
 
通信和数字通信,
 
通信采用不同符号组成的编码来表示信息.

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奇妙的动物发声方式
动物发声与人类说话相似,是信息表达的一种方式.人类是由咽喉部的声带
振动
振动
而发声的,动物的发声方法则千姿百态,它们可以用脚爪、头部、腹部、牙齿、口唇、胸脯、骨节、咽喉等各种器官来发声.
蝙蝠是用声带发声的,发射声波时,它首先将嘴收拢缩窄呈筒状,然后由后鼻孔和喉头部发出声波再通过口和鼻孔发射,只不过蝙蝠发射的声波频率一般为40~300千赫,属于超声波.鸟类喉部无声带,它的发声器官位于气管和支气管交界处,称为“鸣管”.鸟啼叫时通过鸣管周围鸣肌的收缩控制腔内的气流而发声.
蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”就是两前翅的摩擦产生的.发声时,通常两前翅翘起,与虫体呈一定的角度,通过前翅张开、闭合,使声锉与刮器摩擦,从而使翅振动,再经过放大与共鸣,悦耳的鸣声就产生了.
蝉通过鼓膜振动发声,它的“乐器”长在肚子上,结构非常精细,两边各有一个白色的、圆而大的薄膜,叫音盖,很有弹性.音盖下面长着像鼓皮似的听囊和发音膜,和身体里十分发达的鼓膜肌紧紧相连.鼓膜肌的连续收缩与松弛,就产生了闻名于世的嘹亮、高吭的“知了、知了”声.
蚊子“嗡嗡”声并不是从蚊子嘴巴里发出来的,而是在它飞行时,翅膀迅速振动发出的.据科学家测试,蚊子在飞行时,翅膀每秒钟能振动250~600次,这样引起的空气振动就是我们听到的蚊子“叫声”.
一些鱼类在水中虽然能够发声,但它们同样并没有声带,声音多数是由骨骼摩擦、鱼鳔收缩引起的,还有的是靠呼吸或肛门排气等发出的.
响尾蛇的发声也很有特点,它的尾巴上有个像哨子一样的硬壳叫角质轮.角质轮里有两个空泡,响尾蛇一摇尾巴,就发出“嘎啦、嘎啦”的响声.
海底的奏乐能手--鼓虾,则是靠螯的开合发出“咔嚓、咔嚓”之声.
各种动物在发声器官、声音信息内涵方面有着巨大差异,其发声机理尚有许多奥秘有待人类去探索、去揭示.

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某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并连接在该电池组两端,如图1所示。闭合三个开关,用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V。
(1)根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端的电压_________
进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图2所示。学习初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题:实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R时,图1所示电路可等效为图3所示电路。
(2)如果断开图1中的S2,R________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),U _________ 。实验结果表明,上述分析完全正确。
(3)为了测定r的值,实验小组设计了如图4所示的测量电路。其中R1=5 Ω,R2=14 Ω。当只闭合S1时,电流表示数I1为0.5A;只闭合S2时,电流表示数I2为0.2A。请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。

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某实验探究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡并联接在该电池组两端,如图所示,闭合三个开关,用电压表测得两端电压均为2.5V.

根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端电压______进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪儿去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?

通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值:电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图甲所示,学完初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题,实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中,电池以外的电阻等效成一个电阻,电路可等效为图乙所示电路,如果断开图中的将______(填“变大”、“变小”或“不变”),将______(填“变大”、“变小”或“不变”),实验结果表明,上述分析完全正确,为了测定r的值,实验小组设计了如图丙所示的测量电路,其中.当只闭合时,电流表示数为0.5A;只闭合时,电流表示数为0.2A,请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值,要求写出必要的文字说明和表达式.

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某实验探究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡并联接在该电池两端,如图甲所示.闭合三个开关,用电压表测得两端电压均为2.5V.根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端电压________.进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪儿去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?

通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图乙所示.学完初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题.实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻时,图甲所示电路可等效为图丙所示电路,如果断开图甲中的将________(填“变大”“变小”或“不变”),将________(填“变大”“变小”或“不变”).实验结果表明,上述分析完全正确.为了测定r的值,实验小组设计了如图丁所示的测量电路,其中.当只闭合时,电流表示数为0.5A;只闭合时,电流表示数为0.2A.请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值.要求写出必要的文字说明和表达式.(2005年四川)

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