如图1. 下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是 扬声器播音 音叉发声 抽出空气 大钟发声 泡沫粒跳动 溅起水花 铃声减弱 球被弹起 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请同学们回忆下列实验的操作过程,并完成填空:

         图一                             图二             图三                          图四
(1)如图一所示,小纸片在发声的喇叭上跳动,说明声音是由物体
振动
振动
产生的,如图二所示的现象说明通电导体周围
存在磁场
存在磁场

(2)图三是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A′所示的位置放一个光屏,在光屏上
不能
不能
 (选填“能”或“不能”)承接到像A′,说明平面镜成的像是
 (选填“实”或“虚”).实验中直尺的作用是便于比较像与物
到平面镜距离
到平面镜距离
的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物
大小
大小
的关系.用平面镜代替玻璃板,上述实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)进行,因为
平面镜不能准确确定像的位置
平面镜不能准确确定像的位置

(3)图四是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿
直线
直线
 传播的清晰路径,可以采取的措施是
在水中滴入几滴墨水
在水中滴入几滴墨水
;为了观察到光在空气中传播的清晰路径,可以采取的措施是
用喷雾器喷洒水雾
用喷雾器喷洒水雾

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42、请阅读下列短文,并回答文后的问题:
共    鸣
小羽发现了这样的现象:把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,会听到“嗡嗡”声.小羽想:声音是由物体振动引起的,可是,这些空容器里并没有发声源呀.这是怎么回事呢?
小羽请教了老师,老师告诉他,这是声学上的一种共鸣现象.可是小羽又有了新的疑问:在什么条件下才会发生共鸣呢?
在老师的帮助下,小羽进行了下列实验:
把两个频率相同的音叉如图放置,用小锤敲击音叉A,几秒钟后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振动发声,这时可以听到音叉B在发声.拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触,轻质小球被弹开.表明这个音叉在振动.
在音叉A的叉股上套上一个铁架子,改变它的振动频率,重做上述实验,另一个音叉不再振动发声.
可见,当两个发声频率
相同
的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体发声,另一个也有可能跟着
振动
,这种现象,就叫做“共鸣”.

请回答下列问题:
(1)请帮小羽把文中的填空填完整.
(2)从电视画面上我们常常看到,登山队员们在翻越一座座雪山时,总是默默无言地前进,绝对禁止他们大声呼喊,这是为什么呢?
答:原来,人在大声呼喊的时候,会发出多种频率的声波,通过空气传递给高山上的积雪层,往往会引起积雪的
振动
.如果有一种喊叫声的频率恰好与积雪层的固有频率
相同
,就会形成
共鸣
,积雪层就可能因强烈的振动而崩塌下来.这对运动员来说,是很危险的.因此禁止高声呼喊,就成了登山队员的一条戒律.

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请阅读下列短文,并回答文后的问题:
共    鸣
小羽发现了这样的现象:把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,会听到“嗡嗡”声.小羽想:声音是由物体振动引起的,可是,这些空容器里并没有发声源呀.这是怎么回事呢?
小羽请教了老师,老师告诉他,这是声学上的一种共鸣现象.可是小羽又有了新的疑问:在什么条件下才会发生共鸣呢?
在老师的帮助下,小羽进行了下列实验:
把两个频率相同的音叉如图放置,用小锤敲击音叉A,几秒钟后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振动发声,这时可以听到音叉B在发声.拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触,轻质小球被弹开.表明这个音叉在振动.
在音叉A的叉股上套上一个铁架子,改变它的振动频率,重做上述实验,另一个音叉不再振动发声.
可见,当两个发声频率 ______的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体发声,另一个也有可能跟着 ______,这种现象,就叫做“共鸣”.

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请回答下列问题:
(1)请帮小羽把文中的填空填完整.
(2)从电视画面上我们常常看到,登山队员们在翻越一座座雪山时,总是默默无言地前进,绝对禁止他们大声呼喊,这是为什么呢?
答:原来,人在大声呼喊的时候,会发出多种频率的声波,通过空气传递给高山上的积雪层,往往会引起积雪的 ______.如果有一种喊叫声的频率恰好与积雪层的固有频率 ______,就会形成 ______,积雪层就可能因强烈的振动而崩塌下来.这对运动员来说,是很危险的.因此禁止高声呼喊,就成了登山队员的一条戒律.

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请阅读下列短文,并回答文后的问题:
共    鸣
小羽发现了这样的现象:把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,会听到“嗡嗡”声.小羽想:声音是由物体振动引起的,可是,这些空容器里并没有发声源呀.这是怎么回事呢?
小羽请教了老师,老师告诉他,这是声学上的一种共鸣现象.可是小羽又有了新的疑问:在什么条件下才会发生共鸣呢?
在老师的帮助下,小羽进行了下列实验:
把两个频率相同的音叉如图放置,用小锤敲击音叉A,几秒钟后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振动发声,这时可以听到音叉B在发声.拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触,轻质小球被弹开.表明这个音叉在振动.
在音叉A的叉股上套上一个铁架子,改变它的振动频率,重做上述实验,另一个音叉不再振动发声.
可见,当两个发声频率 ______的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体发声,另一个也有可能跟着 ______,这种现象,就叫做“共鸣”.

请回答下列问题:
(1)请帮小羽把文中的填空填完整.
(2)从电视画面上我们常常看到,登山队员们在翻越一座座雪山时,总是默默无言地前进,绝对禁止他们大声呼喊,这是为什么呢?
答:原来,人在大声呼喊的时候,会发出多种频率的声波,通过空气传递给高山上的积雪层,往往会引起积雪的 ______.如果有一种喊叫声的频率恰好与积雪层的固有频率 ______,就会形成 ______,积雪层就可能因强烈的振动而崩塌下来.这对运动员来说,是很危险的.因此禁止高声呼喊,就成了登山队员的一条戒律.

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请阅读下列短文,并回答文后的问题:
共  鸣
小羽发现了这样的现象:把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,会听到“嗡嗡”声.小羽想:声音是由物体振动引起的,可是,这些空容器里并没有发声源呀.这是怎么回事呢?
小羽请教了老师,老师告诉他,这是声学上的一种共鸣现象.可是小羽又有了新的疑问:在什么条件下才会发生共鸣呢?
在老师的帮助下,小羽进行了下列实验:
把两个频率相同的音叉如图放置,用小锤敲击音叉A,几秒钟后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振动发声,这时可以听到音叉B在发声.拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触,轻质小球被弹开.表明这个音叉在振动.
在音叉A的叉股上套上一个铁架子,改变它的振动频率,重做上述实验,另一个音叉不再振动发声.
可见,当两个发声频率 ________的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体发声,另一个也有可能跟着 ________,这种现象,就叫做“共鸣”.

请回答下列问题:
(1)请帮小羽把文中的填空填完整.
(2)从电视画面上我们常常看到,登山队员们在翻越一座座雪山时,总是默默无言地前进,绝对禁止他们大声呼喊,这是为什么呢?
答:原来,人在大声呼喊的时候,会发出多种频率的声波,通过空气传递给高山上的积雪层,往往会引起积雪的 ________.如果有一种喊叫声的频率恰好与积雪层的固有频率 ________,就会形成 ________,积雪层就可能因强烈的振动而崩塌下来.这对运动员来说,是很危险的.因此禁止高声呼喊,就成了登山队员的一条戒律.

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