有一次在使用温度计测量液体的温度的活动课中.有以下三个场景: 场景一:有一组的其中一个同学随便选取了一支温度计.在测量过程中同组的另一边同学发现温度计上升得很快.差不多上升到玻璃管顶.此同学大喊:“快把温度计取出来.不然--.. 但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来.温度计却“砰 的一声胀破了. 场景二:有一同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同组的同学告诉他:“要小心点.不然会损坏温度计的. 话音刚落.温度计的玻璃泡就损坏了. 场景三:有一组同学在读温度计示数时.有的仰视来读.有的俯视来读.还有的将温度计从液体中抽出来读数.结果他们测出的温度值都不相同.他们感到奇怪:同一杯水.温度为什么会不一样了. 请你结合自己在课堂上做这个实验的体验.分析总结一下.应如何正确使用温度计. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

常用温度计是利用测温液体的    的性质制成的,在体温计玻璃泡上方有一缩口,水银收缩时,水银从缩口处断开,管内水银面不能下降,指示的仍然是上次测量的温度,所以再用时必须向下甩,是利用了    的知识将水银甩回玻璃泡里,这和使锤头紧套在锤柄上(如图)所使用的知识是一样的.

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常用温度计是利用测温液体的                   的性质制成的,在体温计玻璃泡上方有一缩口,水银收缩时,水银从缩口处断开,管内水银面不能下降,指示的仍然是上次测量的温度,所以再用时必须向下甩,是利用了                    的知识将水银甩回玻璃泡里,这和使锤头紧套在锤柄上(如图)所使用的知识是一样的.

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常用温度计是利用测温液体的________的性质制成的,在体温计玻璃泡上方有一缩口,水银收缩时,水银从缩口处断开,管内水银面不能下降,指示的仍然是上次测量的温度,所以再用时必须向下甩,是利用了________的知识将水银甩回玻璃泡里,这和使锤头紧套在锤柄上(如图)所使用的知识是一样的.

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在“研究水的沸腾”实验中.

(1)温度计是根据
液体热胀冷缩
液体热胀冷缩
的原理制成的.测量时,温度计如图20甲放置,请说出使用温度计时出现的问题.
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

(2)当水温升到90℃时,小刚开始计时,每隔1min记录一次水的温度.在实验中记录了下列的数据(如表1).从数据可知,水的沸点是
98℃
98℃

表 1
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
(3)某次数据没有记录,当时温度计示数如图乙所示,所缺的数据是
96℃
96℃

(4)请根据表中数据在图丙中画出水沸腾的图象.

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(2003?无锡)抗击“非典”时,我们经常要测量体温,相信你一定对人体体温及体温计有所了解.下列说法中正确的是(  )

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同步练习册答案