某课外研究小组.为了比较两种材料保温性能的好坏.采用如下器材进行实验探究:2只分别盛有250g水的相同的烧瓶.2只相同电加热器.厚度相同的两种保温材料.2只温度计. 他们将盛水的烧瓶分别用电加热器同时加热3min.使两烧瓶中的水达到相同的温度后.停止加热.并立即用1号和2号材料分别将两烧瓶包好.随后.定时测量并记录两烧瓶中水的温度. (1)根据这些数据在下面的直角坐标系中做出水温与时间的关系图像. 时间/min 0 5 10 15 20 25 35 45 55 65 80 95 110 125 140 155 t/℃(1号) 80 65 56 48 43 38 32 28 26 24 22 22 21 21 20 20 t/℃(2号) 80 72 64 59 55 51 44 40 37 34 30 26 24 22 21 20 (2)已知在实验过程中室温保持不变.请回答如下问题: <1>当时的室温大约是 <2>哪种材料的保温性能较好?试简要说明理由. 【查看更多】

用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长．某校课外兴趣小组决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关；
猜想2：可能与线材的长度有关；
猜想3：可能与线材的横截面积有关．
为验证上述猜想，他们应用物理学中学到的科学方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行实验，得到数据如下表：

请你通过分析上述实验数据后回答：
（1）利用第①组数据可研究猜想

，其结论是

；
（2）分析比较序号为①和④的两组数据可研究猜想

，其结论是

；
（3）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为

，试根据学过的物理知识再列出两例应用这种方法研究的问题：

；
（4）除以上所提出的三个猜想外，请你就线材的伸长的大小再提出一个猜想：

；
（5）现有一根用以上材料所制成的金属杆，长为4m，横截面积为0.8 cm²，设计要求它受到拉力后伸长不超过原长的

1

1000

，应用以上实验数据求最大拉力是多大？

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用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长，某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关
猜想2：可能与线材的长度有关
猜想3：可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想，它们应用物理课中学到的方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行上述实验，得到数据如下表：

实验序号	长度L/m	拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM²	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

请你分析上述实验数据后回答：
（1）利用第②组数据可研究猜想

1

，其结论是

在材料、长度、横截面积相等的情况下，线材的伸长与拉力成正比

；
（2）分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想

3

，此时控制不变的物理量是

材料、线材的长度、拉力大小

；
（3）要研究另一个猜想可分析比较

1、2或1、3、或2、3

的两组数据．
（4）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为

控制变量法

，试根据学过的物理知识在列举一例，应用这种方法研究的问题：

探究影响摩擦力因素实验

．

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用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长．某校课外兴趣小组决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关；
猜想2：可能与线材的长度有关；
猜想3：可能与线材的横截面积有关．
为验证上述猜想，他们应用物理学中学到的科学方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行实验，得到数据如下表：

请你通过分析上述实验数据后回答：
（1）利用第①组数据可研究猜想，其结论是；
（2）分析比较序号为①和④的两组数据可研究猜想，其结论是；
（3）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为，试根据学过的物理知识再列出两例应用这种方法研究的问题：；
（4）除以上所提出的三个猜想外，请你就线材的伸长的大小再提出一个猜想：；
（5）现有一根用以上材料所制成的金属杆，长为4m，横截面积为0.8 cm²，设计要求它受到拉力后伸长不超过原长的 $数学公式$ ，应用以上实验数据求最大拉力是多大？

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用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长，某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关
猜想2：可能与线材的长度有关
猜想3：可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想，它们应用物理课中学到的方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行上述实验，得到数据如下表：

实验序号	长度L/m	拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM²	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

请你分析上述实验数据后回答：
（1）利用第②组数据可研究猜想______，其结论是______；
（2）分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想______，此时控制不变的物理量是______；
（3）要研究另一个猜想可分析比较______的两组数据．
（4）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为______，试根据学过的物理知识在列举一例，应用这种方法研究的问题：______．

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用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长，某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关
猜想2：可能与线材的长度有关
猜想3：可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想，它们应用物理课中学到的方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行上述实验，得到数据如下表：

实验序号	长度L/m	拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM²	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

请你分析上述实验数据后回答：
（1）利用第②组数据可研究猜想    ，其结论是    ；
（2）分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想    ，此时控制不变的物理量是    ；
（3）要研究另一个猜想可分析比较    的两组数据．
（4）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为    ，试根据学过的物理知识在列举一例，应用这种方法研究的问题：    ．

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